狐狸和乌鸦的教案设计.docVIP

《狐狸和乌鸦》教学设计 知识与能力 1.　学会8个生字，认读7个字。能初步认识课文中的一类和二类生字。 2.　能看拼音熟练的朗读课文，培养学生独立阅读的习惯。 3. 朗读课文, 培养同学们针对课文内容参加讨论，发表见解的能力，以及培养学生观察、想象和联想的能力。 过程与方法 1. 充分发挥学生学习的主体性，采用合作学习的方式，理解、感悟课文，体验情感。 2.　创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性，排演课本剧。 情感态度与价值观 1.　充分利用彩色插图，提高学生的学习兴趣，帮助学生了解课文内容，培养学生观察、想象和联想的能力。 2.　通过讨论展开想像，知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。 教学重难点 1. 抓住重点词句，理解课文并有感情地朗读课文。 2.　通过文章的学习，让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、今天，我们继续学习11《狐狸和乌鸦》。看，乌鸦来了（出示书中乌鸦插图），小朋友，你从它的打扮上可以看出它是一位（ ） 。她找到了一片肉，可高兴了。她会想些什么呢？ 2、这时候一只狐狸（出示书中狐狸插图）出来找吃的，它看到了乌鸦嘴里的那片肉，它怎么样？ 出示句子：狐狸馋得直流口水。看图理解并有感情地朗读。 3、齐读课文第一自然段。 二、提出要求，自读课文 狐狸特别想吃那片肉，所以它就去想办