蒙《大自然的文字》教学设计.docVIP

《大自然的文字》教案 柳石二小 蒙珊红 教学目标：1、学会并理解本课的生字词，能正确，流利，有感情朗读课文。2、了解大自然的文字，懂得它们的作用和意义。3、培养学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。4、让学生感受作者运用多种修辞方法，将文章写通俗浅显，生动有趣。重点：了解大自然的文字，懂得它们的作用。难点：理解重点句子的意思。 一、导入、初读感知。 同学们，提到文字，我们首先会想到书本上的文字，我们认识了它们，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。但今天，我们要讲的文字却和我们书本上的文字不同，它非常的神奇而有趣。那它是什么文字呢？今天我们就一起来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》板书课题，齐读课题。 读了这个课题你有什么疑问？ 非常好，学贵有疑！那么就让我们带着这些疑问，去书中寻找答案吧。请同学们大声快速地朗读课文，遇到生字多读几遍，读准字音，读顺课文，并思考看看课文介绍了几种文字？ 学生速读。 检查生字词，纠正字音。介绍--铁砧 学生汇报。介绍了哪几种文字？板书：星星、云、石灰石、花岗石 如果我要把这本书分为上下两册的话，你能根据课文给这两册书取个名吗？板书： 那么神奇的天书的目录就有哪些内容呢？有趣的地书呢？ 二、精读感悟。 课文中每一种文字作者都用了一个自然段来说明，同学们让我们赶紧从这四种文字中选择自己最感兴趣的一种文字读一读吧