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浅谈幼儿教育中创新意识和创新能力的培养 　　导读：创新意识与创新能力的培养要与幼儿园教学评估有机结合起来教师应把创造思维培养的考核评估放在首位，而不能只注重幼儿获得知识的数量，管理者只有用“幼儿创新教育”的新思想武装自己，才能正确地将培养幼儿的创新意识和创新能力与教育教学有机地结合起来。 　　《幼儿园教育指导纲要》(试行)提到“幼儿园教育的重要组成部分，是我围学校教育和终身教育的奠基阶段”，江泽民同志《在第三次全国教育工作会议上的讲话》中指出：“教育是知识经济创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人材的重要摇篮”。“创新教育”就是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新具有不同的方面和层次，而创新的核心即“创造力”的培养，在每个教育阶段对人的创造性的培养都有其独特的不可替代的作用，幼儿阶段的教育对人创造力的培养作用是奠基性的，所以创新教育必须从幼儿期抓起。那么如何在幼儿教育中进行创新意识和创新能力的培养呢？据笔者在实践中的摸索，简单可归纳为下面几点： 　　一、激发幼儿的学习兴趣是培养创新意识和创新能力的前提 　　幼儿教育的目的之一在于培养幼儿科学的探究欲望和精神，而激发探索兴趣是培养创新能力的第—-步。没有兴趣就没有持久的动力，更没有创新思维可言。激发幼儿探索兴趣是培养创新意识和创新能力的第一步，因此，培养幼儿的学习兴趣非常重要。例如在一次语言谈话活动中，