中班绘本教案,彩虹色的花.docx

中班绘本教案,彩虹色的花 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班绘本教案,彩虹色的花 篇一：中班语言活动：彩虹色的花 中班语言活动：彩虹色的花 执教：朱亚佩 活动目标： 1、乐意主动猜想并用较完整的语言讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，培养幼儿拓展性思维和运用语言表述自己想法的能力。 2、感受彩虹色的花乐意帮助别人的美好情感，理解她帮助别人就能得到快乐的心情。 活动准备：、 1、背景图一幅，彩虹色的花瓣、小动物图片。 2、图书PPT。 活动过程： 一、出示彩虹色的花，引导幼儿观察，激发兴趣。 1、出示图一：一朵彩色的花，请幼儿观察花美在哪里。 2、揭示花的名字：彩虹色的花。 3、出示图二，请幼儿观察凋谢的花，引发幼儿对故事的兴趣。 二、引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，了解画面所表达的故事内 容。 1、第一部分 （1）教师讲述故事开始部分，引导幼儿说说彩虹色的花会怎样和别人分享 自己的快乐。 （2）出示蚂蚁，教师通过讲述让幼儿了解蚂蚁遇到的困难，启发幼儿猜想 彩虹色的花用什么办法帮助蚂蚁。 （3）教师操作图片，让幼儿了解彩虹色的花用花瓣帮助小老鼠的过程。 （4）提问：彩虹色的花有什么变化？她心里会怎么想？（感受彩虹色的花 虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。） 2、第二部分 （1）出示蜥蜴，鼓励幼儿猜想蜥蜴难过的原因。 （2）教师揭示答案，请幼儿说说彩虹色的花会怎样帮助蜥蜴，根据幼儿讲述教师操作图片。 （3）再次感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的 心情。 3、第三部分 （1）出示老鼠，引导幼儿观察老鼠热得满头大汗的画面，鼓励幼儿说说彩 虹色的花帮助小老鼠的过程。 （2）教师扮演彩虹色的花，幼儿扮演老鼠，进行对话。 4、第四部分引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小鸟的过程，并由幼儿扮演彩虹色的花，教师扮演小鸟进行对话。 5、第五部分通过引导幼儿观察天气了解刺猬着急的原因，并猜想彩虹色的花帮助他的过程，幼儿自由选择角色进行对话。 6、通过提问帮助幼儿梳理故事大致情节。 “彩虹色的花帮助了谁？是怎样帮助他的？” 三、幼儿观看图书PPT，教师讲述故事结尾部分，引发幼儿情感共鸣。 “这个故事听到什么地方你最难过？为什么？” “当彩虹色的花又长出来时，你心情怎样？” “你喜欢彩虹色的花吗？你最喜欢她什么？” 四、活动延伸 请幼儿思考如果自己是一朵彩虹色的花，会怎样来帮助别人。 篇二：绘本阅读第一课《彩虹色的花》教案二 中班绘本《彩虹色的花》 一、教学目标： 1、 理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。 2、 感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。 二、教具准备：PPT课件、一朵彩虹色的花、小鸟、小老鼠、小刺猬图片各一张 三、教学过程： 师：今天老师带来一朵很特别的花，他是彩虹色的花。“（出示教具彩虹色的花） 问：是什么花啊？（彩虹色的花） 出示PPT第一张，指读“彩虹色的花”。 出示PPT第二张，让小朋友比较两张图片，说一说你觉得哪一朵花美丽？ 师：老师觉得没有花瓣的花也很美丽，这其中有一个很好听的故事，让我们一起群殴读一读吧。 出示PPT第三张，师：太阳升起来了，把大地照得亮亮的，他吃了一惊，昨天还是白茫茫的一片，今天竟然开出一朵花。 问：是一朵什么花呀？ 师：彩虹色的花冬天的时候一直呆在泥土里，可是他再也等不及了，他钻出地面，说：“我要和每一个人分享我的快乐。” 问：彩虹色的花有一个什么愿望啊？ 幼儿：和每一个人分享他的快乐。 师：可是彩虹色的花没有脚，他要怎样和别人分享他的快乐呢？ 出示PPT第四张，师：过了几天，来了一只小蚂蚁。小蚂蚁说：你好，彩虹色的花。 彩虹色的花说：你好，小蚂蚁。（学习对话） 小蚂蚁说：我要去奶奶家，可是前面有一个大水坑，我过不去了。 问：小蚂蚁遇到了什么困难。 师：那么彩虹色的花是怎样帮助他的呢？（猜测） 点出小蚂蚁过水坑的图，让小朋友用完整的话把两幅图一起讲一下。 出示PPT第五张，师：又过了几天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？ 根据小蜥蜴的表情说一说他不开心，从哪里看出不开心，让小朋友猜测为什么不开心。 出示PPT第六张，师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，于是彩虹色的花是怎样帮助他的呢？ 师：可是啊，还有其他小动物也遇到了困难，有小老鼠、小鸟、还有小刺猬。（边说边把图贴在黑白上） 出示PPT第七张，师：小朋友仔细观察图片，看看他们到底遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助的呢？ 鼓励小朋友将图讲述完整。 出示PPT第八张，师：现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风吹走了。（插入音乐） 出示PPT第九张，师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是他仍