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2008年、2009年知识点 2008年、2009年淄博市政治中考试卷依据政治课程标准，符合《政治考试说明》的各项要求，体现了新课程理念，全面落实对三维课程目标的要求，力求做到知识与技能、过程与方法并重，重视综合运用，并渗透情感态度价值观。促进学生正确分析问题和解决问题能力的协调发展。 2008年、2009年知识点的覆盖状况如下： 从上述知识点的覆盖状况可以看出，近两年的中考试卷呈现如下特点： 1、政治试卷的知识覆盖面广、突出重点。试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出重点。上述知识点的覆盖率可见。 2、试题考查内容具有一定的综合性，体现中考选拔性的特征。试卷在考查基础知识的同时，具有一定的开放性、灵活性。突出了学以致用的特点。尤其是2009年这一特点体现的更为明显。在 3、具有鲜明的时代性和思想性。无论是客观题（单项选择题），还是主观题，都体现出关注时政热点和社会焦点的鲜明时代气息。背景材料设计贴近时代、贴近生活，不回避热点问题。中考试题坚持了以学科主干知识为依托，关注社会热点和焦点，将时事政治与基础知识紧密结合起来，培养学生理论联系实际的能力，部分试题的呈现方式非常新颖。如2008年的抗震救灾、山东省实施素质教育等。2009年的食品安全法的制定、金融危机的爆发、国庆60周年等等。 4、形式灵活多样，结构设计合理，给学生留有充分的思维时间和空间。如论坛搞、国庆庆祝形势、和谐社会的整体考察。 5、绝大多数试题的落点低，学生不易跑题，试题灵活又不增加难度。 从总体上看：近两年的试题着眼点比较高，但入手比较低，注重思想政治课德育功能的实效性，符合学生的实际认知特点和认知水平，有利于正确引导中学思想政治课的改革和发展。 结合上述试题的特点，结合本学期时间紧，任务重的现状，为了保证后期复习的高效性，我结合自身的教学实际，结合目前时政发展的现状。制定了本学期的复习计划与对策。 复习计划分三轮进行。 第一轮:夯实基础知识，构建知识体系（3.8----4.20）。教师需要认真钻研教材和中考说明，主张以课为单位进行系统复习，复习中坚持做到记忆堂堂清、练习课课结。并坚持让学生进一步掌握初中政治课的基础理论。通过测评，加强了解学生对知识的应用能力。并坚持做到每节课所记忆知识与所练习的问题一一对应。争取在复习中不留疑点，做到所记内容与所练内容是互相吻合的原则，体现学以致用。因此，作为教师要引领学生结合中考说明找全知识点，把准问题掌握的要求，把准知识点的答案，不要似是而非，引领学生对知识点反复巩固、牢固掌握和熟练记忆并熟练运用。 对于构建知识体系，可以分多种方式构建，例如，可以按照课题-节题—目题等顺序构建一课、一单元甚至全册书进行构建，初三可以按照法律知识、初四可以按照构建和谐社会中的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等不同领域构建，目的是让学生做到如庖丁解牛、游刃有余的把握知识点之间的内在联系，从而在应对问题时可以多角度、多思路的分析问题。 第二轮复习：专题复习与模拟训练相结合。（4.21----5.15） 突出重点问题与热点时政的结合，突出学生在一轮强化知识基础上的练习，从而查缺补漏。具体办法是结合本年度发生的国内外重大时政，找准与教材的切入点，设置问题，加强学生的灵活运用能力和理论联系实际的能力，从而体现政治时代感强的特点，同时又再次强化基本知识。现在的中考命题是“不回避热点，迎着热点上”，抓住热点并不难，难就难在抓解答题的角度、因此，教师在设置问题时尽量做到全方位、多角度。同时，结合精选的、高质量的相关模拟试题进行综合训练，进一步提高学生的应题能力。在这个过程中教师要注意引导学生讲解好审题、答题的方法技巧，帮助学生掌握好各式各样题的解题思路，做到有的放矢。 第三轮：回扣课本、查缺补漏（5.16—6.10）此轮的任务比较零散，具体罗列如下 ： 1、 这一轮回扣课本采用大容量、快节奏的方式，为了进一步提高实效，需要教师再次结合中考说明，时政热点、焦点发展的需要，结合近两年的中考内容对教材知识进行大胆取舍，在减轻学生负担的基础上提高学习的针对性与有效性。 2、对于时政的复习可以采用平日分散学习与考前集中复习的方式进行巩固，进而达到较好的学习效果。 3、教师在后期注意信息的收集、整理、系统与归纳，最后结合自己的经验整理一套属于自己心目中的2010年中考题，让学生做最后的巩固与训练 4、在考前教师需要对于不同题型的做题技巧进行集中说明。 结合目前的现状，截止到目前，我对已经凸显出的相关重点时政做一简单说明。可能在认识上有些粗浅。从时间上看有些偏前。随着时间的推移，到5月份分热点与焦点问题可能更显现。 结合每年一度的国家科技奖励大会为素材以及今年的政府工作报告体现与强调的科技、创新等为素材体现的