小学三年级美术教师工作计划与小学三年级语文下册教学工作计划合集.docxVIP

小学三年级美术教师工作计划与小学三年级语文下册教学工作计划合 小学三年级美术教师工作计划 小学三年级美术教师工作计划范文 小学三年级美术教师工作计划范文1 一、学 情分析三年级共八个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象 画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经 过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提髙，也逐步掌握了一定的美术表现技 法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿 学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对 学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重 新激发学生学习美术的兴趣。 二、教材分析全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的 生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易 适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系， 如：国画系列的《彩墨游戏》；色彩系列的《红色的画》，《黄色和蓝色的画》；泥塑 系列的《捏泥巴》；版画系列的《对印版画》；欣赏系列的《童年》、《身边的设计艺 术》等等。因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学 习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审 美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方 面的和谐发展。在学习领域上，造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述有专 题欣赏，但相对较薄弱，综合探索领域有三课。教材突出艺术学习的价值；隐含学 科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注 重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。 三、 学科重点难点重点 1、 用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、 制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提髙撕纸和剪纸拼贴 的能力。 3、 欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。难点 1、 在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、 在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想 象力。 四、 教学目标 1、 造型表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同 媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰 富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现 力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累 视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活 动。用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。 2、 设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和 手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运 用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简 单的造型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、剪、亥U、折、卷曲、插接、粘接等基 本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行 立体、半立体纸工制作。 3、 欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对 欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学 生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统 纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。 4、 综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创 作、表演和展示，并发表自己的创作意图。根据各种材料特点，学生能创作出一些艺 术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进 行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室 或学校环境。教学重点进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达 自己感受或意愿的能力，并注重培养学生的观察力、创造力和表现力。提高学生欣赏 水平，培养美术兴趣。教学难点在掌握美术基础知识和技能的同时，保持学生学习 美术的兴趣。在美术学习的过程中培养学生的创新能力，陶冶情操。 五、教学措施 1、 教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教 学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的 实施教学。 2、 多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透， 各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、 加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的 方法。 4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录