小班科学环保教案设计意图.docx

小班科学环保教案设计意图 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班科学环保教案设计意图 篇一：小班环保教案：青青的草地 活动意图：春天到了，我们开展了《春天的小花园》主题活动，我们幼儿园的小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。因此想通过组织这样一次集体活动，帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征以及小草与我们生活的关系。从而懂得要爱护小草。 活动目标： 1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。 2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。 活动准备： 踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶 活动过程： 一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。 教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？ 二、体验感受 教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走） 三、交流分享 1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。 谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？ （1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 （2）感受小草有弹性的特征。 教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 （3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。 教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？ 小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。 （4）感受小草的清香味 教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。） 四、爱护草地，树立初步的环保意识。 教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？ 幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。 五、为小动物做草坪 出示一块板 教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？ 放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。 篇二：小班科学教案 小班科学教案：自己动手做 活动目标：1、知道肥皂水是吹出泡泡的主要材料 2、认识并学习制作肥皂水，体验劳动的快乐材料和方法 活动准备：阅读本、评量册、洗发液、洗碗精、肥皂水、白糖、甘油、吸管、透明杯 活动过程： 一、游戏、泡泡制造机 1、教师打开U盘阅读本自己动手做,点击（游戏）标签，指导幼儿完成游戏。 2、“你会制造泡泡水吗?猜猜泡泡水是用什么什么制作的？” 二、通过观察生活中的泡泡，了解制造泡泡水的部分材料 1、教师询问孩子在平时生活中见到过哪些泡泡？ 2、请孩子讨论:为什么洗衣服、洗碗、洗澡的时候会有许多泡泡？ 3、教师为孩子总结生活用到的洗手液，洗发精、肥皂、沐浴遇到水之后都会产生泡泡 三、制作泡泡水 1、请孩子思考自己制作泡泡水可以采用哪些原料？ 2、教师打开u盘阅读本，为孩子介绍肥皂水的制作过程 （1）分组后请不同的材料选择不同原料 （2）引导孩子往原料逐渐且少量加水，搅拌后用吸管是否能吹出泡泡 （3）鼓励孩子观察吹出泡泡大小，泡泡是否能持久不破 （4）各组吹泡泡，进行对比展示 四、吹泡泡 将孩子制作的泡泡水粘贴标签，带孩子用自己制作的泡泡水到户外吹泡泡。 延伸活动： 探讨制作泡泡水的多种方法 评量册： 中班第10页《我的肥皂水》 小班第9页《我会做》 活动反思：偶尔出现争抢的现象，虽然课堂上我即兴想出交替操作的办法来解决，但对于幼儿操作环节来说，最好还是人手一份，让每个幼儿都有同时操作的机会。 第三环节吹泡泡，体验泡泡水的效果。在吹泡泡之前，先让孩子们猜一猜我们刚刚溶解的泡泡水哪种最容易吹出泡泡来，通过猜一猜让幼儿进行有目的性的操作行为。安排尝试操作的环节，为幼儿提供猜想、操作、发现的机会，让他们在这过程中，满足自主操作、试验的需要，满足表现的愿望和相互认同的心理需要，体验成功的快乐。 活动最后，教师总结幼儿实验后得出的结论，并让幼儿认识到洗涤用品中都含有吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着五彩缤纷，随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒畅起来，