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严重影响高中学习成绩的十八个问题 高中学习 在高中学习的路上，我们会遇到各种各样的问题，从生活到学习，从友情甚至于到爱情。如果能很好地解决这些问题，那么这将会成为高中学习的一大助力，但若是处理不好，反而会导致学习的退步。  问题一  我觉得在高一时只要把成绩保持住，没必要下很大的功夫去争第一，到高二、高三，再在原有基础上加把劲，这种认识正确吗？ 这种认识不正确，在高一不仅要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。 学如如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法不足取，更何况，第一也是相对而言的，山外有山，楼外有楼。 既使你已经争得了班中第一，也没有理由自我满足，高一正是打基础的好时机，一定不能放松自已。 另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。 问题二 目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？ 对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。 要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提。 以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟，同时，确立一个自己学习的榜样。 另外，需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会。 并且，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间，必然会有较大的改观。 问题三 数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？ （1）培养对学科的兴趣； （2）注重公式。定理的推导过程，领会其实质； （3）必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理.公式的手段； （4）记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。 问题四 很多人说：到了高中女生就会比男生笨，这种说法对吗？ 这种说法显然是错误的，科学研究表明，从总体上看男女在在智力水平上并没有什么差异，只是因男女性别的差异，会导致在智力上各有特点，各有优势。 问题五 一天中的有效学习时间是多少？ 一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。 一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人.因地.因时各有不同。 问题六 该怎么样制订第二天的学习计划？ 学习计划可分这长期.中期.短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性。 因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。 问题七 我的英语成绩总是不能提高，常在及格附近排徊，该怎么办？ 何结果都是有一定的原因引起的。 首先得去找一找原因，找到其原因，不是以努力与否就可简单下结论，我想你可以用发散思维。 比如，你为什么能把理化学好？为什么别人能把英语学好？其中的原因是什么呢？或许从中有所启发。 根据你多次失利的现实，首先要在心理上消灭害怕情绪，如中国男足要出线一样，必须克服恐韩症。 另外，需要更多的时间.更多的努力，不要急于求成，坚持.坚持.再坚持，一定要相信只要有付出必会有收获。 问题八 我常常把时间排得满满的，但真正有效利用的只是小部分，有时一节自习课只做几道题，可以说，是否有计划对我来说一个样，对此不知怎么办？ 你会花时间，会不断地做习题，敢于吃苦，如果能吃苦加巧学必定会有较大的进步。 对你来说抓重点非常必要，计划是必需的，但你原先的计划需改进，时间可减少点，让一点时间去活动一下。 题目也得有所选择，要牢牢抓住典型题目，那怕一节课做一道题，只要去深深地去体味它，思考它，记住它，今后如能举一反三，这比粗做十道题还强。请试试看。 问题九 课本的内容我能看懂，但许多题目以不会做，这是什么原因？ 能看懂书中的内容，并不一定能深刻地理解它，初次看懂书中的内容，往往还只停留在表面，既使真正懂了，也不等于你已经记住了它，如果已记住了它，也不等于你会运用它。 因此，有些题目不会做是可以理解的。 一般来说，学习可分为三个层次，即识记——理解——运用，理解是关键，只有理解才能很好地记住它，只有理解才有可能灵活地运用它，而运用离不开记忆，更需要理解、训练，做作业就是运用的过程，如果连记忆关、理解关都未能攻破，自然过不了运用关，更何况运用是一般原理到具体实例的运用，其中也有一些技巧，只有在不断训练中提高的自己解题能力，从而达到掌握知识的目的。 问题十 我对某些不感兴趣，连上课也不能认真地听，考试成绩也很差，我该怎么办？ 首先，要明确兴趣也不是天生的，它可以培养。 其次，找出影响你兴趣的主要原因，或许，是基础不好，听课时感到困难，影响了听课兴趣，或许是考试成绩差，信心不足，影响了学英语、化学的兴趣