大班语言教案不怕冷的大衣.docx

大班语言教案不怕冷的大衣 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 大班语言教案不怕冷的大衣 篇一：不怕冷的大衣教案 中班语言活动：《不怕冷的大衣》教案设计 钟秀幼儿园中班教师：曾文丽 活动目标： 1、理解儿歌内容，知道运动能使自己的身体暖和起来。 2、初步运用不同的语气表现儿歌内容。 活动准备： 课件、小兔头饰 活动重点：理解儿歌内容 活动难点：有感情的读儿歌 活动过程： 一．导入，设置悬念。 1、师：“请小朋友们看看最近的衣服穿得厚还是穿得薄？”“为什么穿这么厚的衣服？”“这么冷的季节是什么季节？” 2、师：“冬季是一年里最冷的季节，冬风呼呼地吹着，河水结冰了，还会下大雪！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？”（引导幼儿说出各种取暖方式） 二．提出问题，激发幼儿活动兴趣。 1、 老师：“这节课我们来学习一首新的儿歌，儿歌的名字叫《不怕冷的大衣》。”“让我们听一听儿歌里是怎么说的，看看儿歌里不怕冷的大衣和你们想得一样吗？” 三．出示图片，观察图片 1．图上画的是什么季节？ 2、天气怎样？ 3、小兔在干什么？ 4、为什么不起床？ 教师读第一段儿歌小结图意。 5．继续观察图片 1）谁给小兔打电话？ 2）兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 3）小白兔是怎么去姥姥家的？ 4）小兔出门的时候身上有什么变化？ 5）到了奶奶家，小兔的身上有什么变化？ 6）小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 教师用第二、三、四段儿歌小结图意。 7）讨论：不怕冷的大衣是什么？ 四．出示图片，完整欣赏儿歌 五．游戏演义 1、师：你们知道吗？儿歌里的小兔来到了我们中班了，出示小兔头饰：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可喜欢运动了，每天能早早起床锻炼身体，你们平时都做什么运动呢？（启发幼儿说出各种运动）。 2、小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！我现在很想听老师念《不怕冷的大衣》，你们想吗？ 3、师：我们再来听儿歌《不怕冷的大衣》，老师想请小朋友认真 的听，听完以后跟老师一边看图与一边和老师一起有感情的读儿歌。（帮助幼儿初步感受用不同的语气念儿歌，才能表达出儿歌的意思和趣味）。 五．结束活动：播放音乐《健康歌》，跟着节奏一起跳起来。 六．活动延伸：户外锻炼 幼儿和教师一起运动，请幼儿讲讲身体感觉怎样，体验运动能使身体暖和起来。 篇二：中班语言《不怕冷的大衣》 中班语言《不怕冷的大衣》 中班语言《不怕冷的大衣》 目标： 1.理解诗歌内容，知道运动能让自己暖和起来。 2.运用生动的语气表现诗歌内容。 3.知道不怕冷的秘密是多运动。 准备：挂图《不怕冷的大衣》、兔娃娃。 过程： 1.导入课题： ——出示兔娃娃，引出诗歌《不怕冷的大衣》。 2.幼儿完整倾听诗歌一遍。 3.教师出示挂图，进行提问并结合挂图逐幅分段地讲述诗歌。 （1）出示挂图1： ——诗歌里的天气是什么样的？ ——小兔出门去奶奶家拿不怕冷的大衣时，身上穿的怎么样？ ——教师用第一段和第二段诗歌小结图意。 （2）出示挂图2： ——到了奶奶家，小兔身上的穿戴发生了什么变化？ ——为什么小兔浑身上下冒热气？ ——奶奶跟小兔说了什么？ ——教师用第三段诗歌小结图意。 ——从此以后，小兔出门会怎么样呢？ ——教师用第四段诗歌小结图意。 ——不怕冷的大衣就是什么呢?引导幼儿知道不怕冷的秘密是运动。 4.结合挂图，带领幼儿学念诗歌。 5.带领幼儿到户外运动,体验运动能使身体暖和起来。 教学反思： 设计这节课的意图很简单 在活动前，可以让幼儿通过自身的锻炼从而调节活动气氛，再通过诗歌让幼儿明白不怕冷的秘密是多运动，以此来调节课堂气氛，帮助达到教学目的。 篇三：语言(故事)：不怕冷的大衣 备 课 表 班级：教师： 第 篇四：不怕冷的大衣 语言 教学活动计划及效果分析 篇五：幼儿园语言活动教案 大班语言教案——不怕冷的大衣 张思敏 【活动名称】《不怕冷的大衣》 【活动对象】幼儿园大班上 【活动类型】讲述活动 【设计意图】大班幼儿在倾听与表达方面，应达到的目标是在集体中能注意听老师讲话，听不懂或有疑问时能主动提问，能结合情景理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。因此，在寒冷的冬天，通过《不怕冷的大衣》这个有趣的讲述活动，生动形象地让幼儿理解冬天多运动就不会冷，培养幼儿热爱运动的意识，促进幼儿身心健康发展，同时在老师提问时能够发表自己的看法，能够比较完整的表达复杂的句子。 【活动时间】30分钟 【活动目标】 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 【活动准备】故事《不怕冷的大衣》 【活动重点】幼儿能够明白不怕冷的秘密是多运动 【活动难点】幼儿能够主动发表看法，学会表达复杂的因果、假设语句 【教