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专题五历史教案新课程 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 专题五历史教案新课程 篇一：高中历史新课程教学设计 高中历史新课程教学设计 必修Ⅱ·专题二 近代中国资本主义的曲折发展 第一课 近代中国民族工业的兴起 永嘉县碧莲中学王恩妹 一、教材分析 (一)课标内容:: 简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实,认识近代中国资本主义产生的历史背景. (识记与情感态度价值观层次) (二)教学指导意见要求: 识记与应用层次: 1.知道鸦片战争后中国自然经济开始解体的标志和逐渐解体的原因与作用; 2.知道洋务运动与民族工业的关系; 3,知道民族资本主义工业产生的时间、途径与著名企业; 4.知道资本主义初步发展的历史条件、时间、主要表现; 5知道民族资本主义工业发展的主要的特点; 6分析外国资本主义入侵对中国社会的影响. 情感态度价值观层次: 1.感受民族资本主义经济产生与发展对中国社会发展的意义; 2.体会近代民族工业兴起的艰难,把人物命运与时代背景结合起来评价历史人物,懂得既要关注自身发展,又要关注社会发展. 说明: 近代资本主义的产生和发展是近代中国经济结构最重大也是最深刻的变化,学习本课应当在把握本专题的总体内容和目标的基础上展开.“鸦片战争前中国经济结构和经济状况”、“19世纪70年代到甲午战争前的民族资本发展状况”为学生课外阅读内容. (三)专题分析: 本专题的主要内容:近代中国资本主义的曲折发展历程,分三课时学习.在学习中,同学们应首先理请近代中国民族资本主义的产生(19世纪60、70年代)、初步发展(19世纪末20世纪初)、黄金时代(、国民党统治初期的短暂发展和国民党统治后期的濒临破产等五个阶段的发展线索,掌握近代中国民族资本主义的产生原因、背景以及发展的阶段性,探究中国近代民族工业艰难发展的深层原因.其次要学会运用对比和分析的方法,归纳并总结民族工业在各个发展阶段的不同表现,认识到中国民族工业的发展虽然遭受到各种压迫,但毕竟在夹缝中逐渐发展起来了.这种新的经济成分给中国社会各方面带来了股新气息. 本专题的重点与难点: 重点: (1)近代中国民族工业发展的阶段性及其造成这个阶段性的原因. (2)近代中国民族工业发展在不同阶段的表现. 难点: (1)自然经济的逐渐解体对近代中国民族工业发展的作用. (2)中国民族资产阶级的两重性. (四)本课位置: 本课是近代中国复杂经济结构中代表先进经济成分的起始课,掌握本专题的经济概念,理解新经济现象产生的国内外背景,是学好本专题的关键.也为学习专题五、专题六的世界资本主 义的发展打下基础.同时又起到温故必修1专题二近代中国维护国家主权的斗争和专题三近代中国的民主革命,更好理解政治与经济,思想的关系. (五)模块间相关知识点: 自然经济;鸦片战争等系列侵略战争的影响;《南京条约》等一系列条约内容,尤其是经济侵略内容.清末新政德内容;早期维新思想. 洋务运动戊戌变法、辛亥革命中华民国的成立等探索活动所采取的系列有利于资本主义发展的措施. (六)新老教材的比较: 本专题虽不是新增加的内容,但与老教材相比的变化: 最大的变化:体例的变动即整合了老教材的分散在不同单元章节中的近代中国民族资本主义发展史为专题二近代中国资本主义的曲折发展,有利于学生直观、立体、集中、整体地掌握本专题内容学习. 变化之二:增加一些新的史学观点:回避了资本主义萌芽的基础作用;强调辛亥革命的推动是迎来民国初年到“一战”期间的民族资本主义短暂春天的到来的重要原因;适当肯定国民党统治初期的采取一系列措施促进民族资本主义的短暂发展;还增加了一些史学争鸣,资料卡片和知识链接,不仅扩大学生的知识面,养成学生的合作发言精神,使学生懂得史由证来,论从史出的道理,还发展学生求异求新的思维. 变化之三:内容编写注重过程描述,少结论性语言.与老教材比,增加很多图文数据和原始材料.许多情节与故事描写血有肉,非常有利于学生的情感升华与共鸣. 二.学情分析: 本人对比初中两个不同版本的课程标准,发现浙江省的初中历史基础比其他地区的基础要差很多.浙江省的初中采用《历史与社会》综合课程,历史的比例很小.而其他省采用的是初中历史课程,以编年史和单元章节为编写体例,有利于学生形成整体、系统历史观,为高中历史学习,特别是新课改背景下进行专题学习打下良好基础. 三.学习目标 (一)知识与能力: 1 识记中国封建社会经济的主要特点、自然经济解体、近代民族工业兴起的时间、区域、行业等主要内容。理解外国资本主义入侵对自然经济的影响、近代民族工业兴起的意义等。认识鸦片战争后中国经济结构的变动与近代民族工业兴起之间的关系。 2.思考买办在中国近代民族工业兴起过程中所起的作用,培养学生辨证思维的能力. 3.阅读