中班一课三研教案.docx

中班一课三研教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班一课三研教案 篇一：一课三研教案第一研 小班语言：橡皮膏小熊 执教：陈园林 活动目标： 1、 懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。 2、 通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。 3、 培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。 活动准备： 1、贴满橡皮膏的玩具熊 2、故事图片一套。 活动过程： 一、引题： 1、出示贴橡皮膏的玩具熊：a、这是谁？它怎么了？ b、你是从哪里看出来的？ c、小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？ 2、 猜猜小熊受伤的原因：（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。） a、你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心） b、猜猜看小熊是怎么受伤的？ 二、讲述故事第一遍： 教师：1、你听见故事里的小熊怎么了？ 2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。 三、分段讲述故事（分段出示图片） 1、 讲述故事第一段：a、小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏） b、为什么会受伤的呢？ c、告诉小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。） 2、 讲述故事第二段：a、小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（认识膝盖） b、为什么会受伤的呢？c、告诉小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。） 3、 讲述故事第三段：a、小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？ b、你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩游戏的时候是怎么做的？ c、如果摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。） 四、小结： 现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了保护自己，不让自己受伤。你会保护自己吗？我们也要学会保护自己，不要让自己受伤。 篇二：一课三研对教学活动设计的启示 “一课三研”对教育活动设计的启示本学期我园开展了体育教学“一课三研”活动，即：由教研组定出活动项目，由本组的三名教师执教，执教教师自己设计教案，在组内展示活动。开展过程中，教师们积极参与，根据本班幼儿的实际发展水平，结合主题活动内容精心设计本次体育教育活动，认真备课、上课；本年级组的教师参与听评课，在宽松的研讨氛围中，大家各抒己见，畅所欲言，并结合自己在体育教学实践中存在的问题，分别从教学目标制定、材料提供、活动环节安排、场地的利用和幼儿发展等各方面进行了自评和互评，使教师们之间做到相互影响，取长补短，共同提高，成为了本次活动的亮点。 “一课三研”活动的开展，不但给教师们，特别是像我这样的新职教师提供了一次很好的锻炼和学习的机会，有效地提高了教师对体育教学活动的设计、组织和评析等多项教学技能，使教师在观摩、反思、实践的过程中提高自己的教育教学水平。一下即为开展活动后本人总结的一些有关体育活动设计和教学过程中的一些经验。 第一，活动目标制定的依据。活动目标是整节课程的核心和关键部分，也是活动评价的归宿，因此，活动目标的制定应该明确、具体、具有可操作性等特点。目标从何而来呢？应根据本班幼儿的实际发展水平灵活的确定活动要达到的标准。当今幼儿的发展水平不能较以前的幼儿相比较，要根据本班幼儿的现有发展水平，确定一个大多数孩子能够达到的“最近发展区”，并尝试设计一个只有少数幼儿能够达到的水平，这样富有挑战性的目标，不但可以增强幼儿的兴趣，激励 他们为达到目标而不断努力，调动他们的动机；还可以增强他们参与活动的积极性和主动性，促进幼儿的发展。 第二，教学材料的准备。中班幼儿处于直观形象思维阶段，由此，活动中我们要提供多种富有趣味性的教具，如：动物头饰、活动场景的布置等。还要注意材料的选择要色彩鲜明，多用一些鲜艳的颜色；要多利用一些活泼可爱、与幼儿日常生活中叫贴近的材料；具有一定的真实性也占据着重要的作用；材料的摆放要考虑实际情况，决定材料的多少距离；有利于提高幼儿参与活动的兴趣和积极性。 第三，教学环节的设计要富有变换性和紧凑性。多设计一些富有趣味性和变化性的环节。过程中可以增加活动的难度或是运用多种情景。如：到山羊奶奶家里去要跳过小河，跨过高山等，而不要只局限于一种障碍的设置；富有紧凑性的教学环节，可以减少孩子的等待时间，使幼儿的兴趣点和参与活动的积极性得到良好的保持，而不会随着等待时间的增长而很快的流失。 第四，场地的布置要合理、充分。要根据可以利用的场地的实际的情况和活动内容、教学材料的特点等，进行场地的划分和布置。不要局限于一个较狭窄的空间，或是很宽松的范围。场地的利用要保证能使整个活动环节十分紧凑而和谐的开展。 第五，教师的语言要富有艺术性。教师是教育活动的主体，是活动的组织者和领导者。体育活动的开展，指令的下达都以教师的肢体动作和语言符号进行传