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活動名稱 相撲機器人 活動對象 一到三年級 設計者 柯惠青、黃文昌、莊文琦、李俊輝、周世雄、張安臨、李明宏、鄭秀蘭、周彥妤、黃中義 活動時間 共 2節，80分鐘 教學活動簡介 （含作品圖片或照片） 1.自製震動馬達 當馬達圓心質點不在電機的轉動中心上，會使得馬達處於不斷地失去平衡的狀態下，由於慣性作用而引起震動。所以在一般馬達的轉軸上插一細吸管，前端黏上一個重物(厚泡棉)，製造偏心狀態。 2.彩繪相撲選手 (1)請學生在空白的紙杯上自由創作一個強壯的相撲選手。 (2)請學生在創作的紙杯上方黏上自製震動馬達及電源，並觀察紙杯的震動方向。 3.相撲大賽 兩人一組在圓形的競賽場地上比賽，以最先將對手推出為勝。 活動目標 1.知道馬達轉軸上吸管的長度與馬達震動的關係 2.知道馬達轉軸吸管上側邊的重物會增加馬達震動 3.知道馬達電源的正負極不同會改變馬達的轉向 4.知道馬達電源的正負極不同會讓馬達震動偏移的方向改變 學生 先備知識 1.馬達需電源才能轉動 2.知道電池有分正負極 課程領域 與相關連結科目 數學 生活 自然 藝術與人文 教學 資源 電腦、教學簡報ppt、熱熔槍、剪刀 準備 材料 每人： 強力馬達1個 、兩入電池盒1個、1.5V電池兩顆、 4mm養樂多吸管一支、 厚泡棉膠8公分、彩繪用具、 裝飾品 、白色紙杯一個、不同材質的瓶罐一個 小組：熱熔槍一個、剪刀一把、圓形競賽舞台一個 教學流程 活動內容及實施方式 預估時間 教學資源 單元一 自製震動馬達 【電池達人】 1.請學生觀察電池的外觀，並說說電池外觀上有哪些不同？ 2.請學生發表，教師綜合意見。 (有⊕符號、一邊有凸面另一邊是平面) 3.請學生觀察電池盒的外觀，並說說電池盒上有哪些東西？ 4.請學生發表，教師綜合意見。 (有2公分鐵片、一邊有彈簧另一邊有凸點、有黑紅兩條電線) 5.請學生發表要如何將電池放入電池盒？ (電池的凸點是接電池的正極，彈簧是接負極) 【我會接電路】 1.說說看電如果從電池出去要怎樣才能回到電池。 2.請學生將想法畫在學習單上。 (從電池出來的紅線是正極，黑線是負極) 【左轉右轉分不清】 1.請學生動手將馬達、電池盒利用電線連接起來。 2.裝上電池，請學生觀察馬達轉動的方向。 3.請學生發表自己馬達轉動的方向。並想想如果要改變馬達轉動的方向要如何做呢？ (改變電流方向) 10 5 5 教學簡報 強力馬達1個 、兩入電池盒1個、1.5V電池兩顆、 4mm養樂多吸管一支、剪刀一把 單元學習評量項目： 學習單 活動內容及實施方式 預估時間 教學資源 單元二 相撲機器人 【會原地跳動的馬達】 1.請學生觀察接電後的馬達放在桌面上會發生什麼事？ 2.請學生發表 3.請學生想想看要怎麼做會讓學生跳動的更大。 (在馬達的轉軸加上吸管) 【會左右跳動的馬達】 1.問學生要怎樣才能使馬達左右移動？ (提示：洗衣機的衣服如果沒有放平均會發生什麼事？) (在吸管的一邊黏上重物) 【彩繪相撲選手】 1.請學生先在設計圖上畫出 2.請學生在空白的紙杯上確定方向自由創作一個強壯的相撲選手。 【會前進的選手】 1.請學生依之前的馬達觀察經驗確定馬達前進方向，來決定馬達黏貼的位置。 2.在創作的紙杯上方黏上自製震動馬達及電源，並觀察紙杯的震動方向。 3.如果想要改變機器人震動或是移動的方向要怎麼做？ 5 5 15 10 教學簡報 強力馬達1個 、兩入電池盒1個、1.5V電池兩顆、 4mm養樂多吸管一支、熱熔槍一個、剪刀一把 、紙杯一個 單元學習評量項目： 學習單 發表個人的創意相撲機器人設計圖及作品 活動內容及實施方式 預估時間 教學資源 單元三 相撲大賽 【我們來定規則】 1.如果要讓相撲機器人來玩比賽，要訂定那些規則呢？ 2.請學生發表，老師整合後將規則訂下。 【相撲場地製作】 1.依照師生定的規則來製造相撲競賽的場地。 2.請學生佈置創意競賽的舞台。 【來競賽吧】 1.請學生自行分配好裁判、選手的工作。 2.請學生拿著自己的相撲機器人來競賽。 5 5 15 教學簡報 強力馬達1個 、兩入電池盒1個、1.5V電池兩顆、 4mm養樂多吸管一支、熱熔槍一個、剪刀一把 紙杯一個 單元學習評量項目： 作品檢核表 可自行增加單元數量 教學回饋與參考資料 教學成果與回饋 這個教學方案在低年級及高年級實施過，學生都蠻容易上手，成功率百分百，讓學生都有充分的自信心，高年級讓他們認識偏心馬達和有機會應用電學及思考重心問題，低年級則增加孩子對生活用品電池的認識及使用，最後不管高年級或低年級皆會沉浸在相撲機器人遊戲的歡樂中。 教學過程中要注意電池正確的裝入電池盒 ，再裝兩顆電池前要請學生確實將電池盒的開關打