英语人教版六年级下册story time.docxVIP

Unit 4 Then and now C Story time 内容来源：六年级下册第4单元C部分Read and write 教学主题：英语故事教学 课 时： 第6课时 授课对象：六年级学生 设计者： 雷俊峰 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求： （1）能听懂简单的配图小故事。 （2）能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。 （3）能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，并养成按意群阅读的习惯。 2．教材分析 本板块的故事语境是Zoom和Zip在看杂志，边看边进行交流。故事主要通过人类烹调方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化，复习巩固并拓展本单元所学的核心语言。 3．学情分析 本单元A和B的Let’s learn部分，学生已经学习了一些基本的动词和动词短语，能用一般过去时态来描述过去发生的事情，为故事的学习做了词汇和句型的铺垫。但是，本课时的故事学习涉及到历史、生物知识，因此在学习过程中要注意指导阅读方法，让学生借助图片和关键词的帮助来理解故事，降低学习难度。 学习目标 1. 能在教师的帮助下阅读文本，理解故事的大概意思。 2.能按正确的语音语调朗读故事。 3.能把三种事物古今未来的变化改编成三个小语段进行介绍。 4.能制作海报，宣传保护地球、保护动物的环保理念。 学习重难点 目标1、2是本课时重点。 目标3、4是本课时难点。 评价任务 1. 通过如看图、找关键词的活动，指导学生学习方法；通过回答老师问题，理清线索帮助理解故事。检测学生目标1的达成情况。 2. 通过自读、齐读，小组合作读等方式，检测学生目标2的达成情况。 3. 通过小组活动，说一说的活动，检测学生目标3的达成情况。 4. 通过制作海报，宣传环保理念，检测学生目标4的达成情况。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 Pre-reading:? 1. Today we’ll enjoy a story,our topic is changes. 2. A guessing game: Guess who is he? 3. What was he like before? What is he like now? What will he be like in the future? 1. 猜一猜的游戏导入，引起学生学习兴趣 2.学生能根据时间状语的不同，用He was/is/will be …描述人物特征。 While-reading 1. Ss watch the cartoons, and think about the question: What changes are Zoom and Zip talking about? 2. Ss read and watch the pictures from 1 to 3.Answer the question: What change are they talking about? 3. With the help of the pictures, Ss can understand the meaning of the words: caveman and raw meat. 4. Ss answer the questions: How did the cavemen cook before? How do they cook now? How will we cook in the future? 5. Ss try to retell the first paragraph. 6. Ss read the second part, and try to find out the main content of this part. 7. Ss answers the questions: What was the earth like? What is the earth like? What will the earth be like? 8. Ss say sth about the earth, using the sentence patterns: There are more and more….There are less and less…. 9. Ss finish the exercises. 10.Ss try to retell the second paragraph. 11. Ss read the third part and answer the question: What change are they talking about? 12.Answer the