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小学数学人教2011课标版三年级新课标《分数的简单应用》
《分数的简单应用》
执教人：李德作 教学目标：学会识别生活中的分数，能把分数进行简单的应用。 重点难点：应用分数知识解决生活中的分数问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入 ? 完成练习：说说计算方法及计算结果。（先全班练习再指名说）
25＋15＝ 67－37＝ 13＋
二、运用教学课件，引导学生自学、探索新知。 ? 1、引导学生预习新知。 ??（1）师：你能用分数表示图形的颜色吗？ （课件出示100页例题1）?这是把一张正方形纸平均分成了4份，涂色部分是其中的一份，所以用分数表示是？??????? ??（2）如果把6个苹果平均分成了3份，每份有几个？（引导学生自主观察，汇报交流） ? （3）师：把6个苹果看作一个整体，因为是平均分了3份，所以其中一份就是？（13）?2份是苹果总数的几分之几？（23
（4）学生齐读总结。
2、完成练习：做一做??? ??（1）用分数表示各图的涂色部分。??? （2）按要求涂色。 （3）在10根小棒中，取出它的25。 3、课件出示教学例题2。 ??
（2）找出问题：理解“男女生各有多少人？其中‘各有’怎么理解？”?? ??（3）如何解答：讨论怎么求出女生人数？ 师：因为其中13 是女生，要求女生人数就把12平均分成3份，求出一份是多少。即12÷3＝4（人） ?? （4）同理求出男生人数：因为 23 是男生，因此12÷3＝4（人） 4×2＝8(人) ? （5
三、完成课堂练习。 ?? 1、一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的13 QUOTE 25 ，拿出了（??）根。 2、学校饲养组养了15只兔子，其中是13 黑兔，黑兔有多少只？ ??3、一盘鱼共15条，白猫吃了13 ,黑猫吃了15，算算谁吃得多？
????????? 附：板书设计 分数的简单的应用 ?分析：因为13是女生，要求女生人数就把
成3份，求出1份是多少。 ??? 解答：12÷3＝4（人） ??? 分析：因为23是男生，要求男生人数就将12
成3份，求出2份是多少。 ??? 解答：12÷3＝4（人） 4×2＝8（人）
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