基于美国Milestones的我国导航式全科医生培养-浙江大学本科生院.PDF

·1152 · http :/ / www. chinagp . net E-mail :zgqkyx@ chinagp . net. cn · · 全科医学工作瞭望 基于美国Milestones 的我国导航式全科医生培养模式探讨 1 1 2 2 1* ， ， ， ， 韩婷婷 刘娟娟 蒋国平 沈 晔 任菁菁 【 】 ， 《 》 摘要 毕业后教育是医学人才培养的重要组成部分 国务院关于建立全科医生制度的指导意见 指出全科 “5 + 3 ” ， ， 医生培养将逐步规范为 模式 以提高临床和公共卫生实践能力为主 建立以胜任力为本的人才培养模式已经 。 (ACGME) 6 ( 成为毕业后医学教育的主要目的 美国毕业后医学教育认证委员会 提出医师需具备 项胜任力 病人服 、 、 、 、 )， 务 医学知识 基于实践的学习和进步 人际沟通技巧 专业精神和基于系统的实践 并提出开发和实施各专科基于 ———Milestones 。 ( ) ACGME 胜任力住院医师教育评价框架 浙江大学医学院附属第一医院 浙大一院 全科医学科参照 Milestone ， Milestones——— (GP-S) ， 方案 打造我国独特的全科医生 导航式全科医生培养模式 方案 对如何培养优秀的全 ， GP-S 科医生人才进行了深度探索 本文就浙大一院全科医学科 方案路线图的构成和内容及保障期运行的教学评价体系 ， ， 。 进行介绍 旨在结合我国目前的全科医疗特征 培养具有不同岗位胜任力的全科医生 【 】 ; ， ， ; 关键词 全科医生 教育 医学 继续 导航式全科医生培养模式 【 】Ｒ 197 【 】A DOI :10. 3969 /j. issn. 1007 － 9572. 20 17. 10. 002 中图分类号 文献标