搭建平台促内涵提升全面推进优质院校建设.PDFVIP

搭建平台促内涵提升，全面推进优质院校建设 汇报提纲 • E:\ 院长PPT\DSC03866.j pg 纲 汇 报 提 一、学院的基本概况 二、搭建平台 ，促进内涵提升 三、构建质量保证体系 ，全面推进促进优质院校建设 学院前身是1948年5月成立的哈尔滨技术专门学校后更名为黑龙江省建筑工程学校。 1998年与省建筑职工大学合并，由原国家教委批准成立黑龙江建筑职业技术学院，成为 全国第一批和黑龙江省第一所独立建制的高职学院。2000年和2003年省建材校和省纺织 校又先后并入学院，实现四校合一。 2 2 学院占地92万M ，建筑面积28.6万M ，设备总值近1亿元，建有建工、暖供等9个实训 2 基地、1个公共实训平台，总面积近4.7万 M 集实训、生产、社会服务、研发于一体的理 • 实一体化教学平台。学院设有12个院4部，43个专业，教师518人，正高53人，副高185人， 享受国务院特贴和省中青年专家1人。国家级教学团队1个，省级教学团队4个，省级教学 名师奖8人，新秀2人。学院面向全国30个省招生，全 日制在校生近1.2万。 2001年3月学院被教育部评为全国31所国家示范性高等职业技术学院建设单位；2005年12月通 过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，并被评为优秀等级。2006年10月学院被教育部、 财政部评为首批28所国家示范性高等职业院校项 目建设单位；2009年10月通过验收。2011年11月， • 学院顺利通过高等职业院校人才培养工作第二轮评估。 学院现有6个国家级重点专业，6个省级重点专业，其中供热通风与空调工程技术专业2013年7 月被评为国家级专业教学资源库。中央财政支持的实训基地2个，省财政支持的实训基地4个，国 家级精品资源共享课程2门，省级精品课程11门，国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果奖8项； 主编 “十一五”国家高职高专规划教材37部、 “十二五”第一批规划教材17部。 • （一）搭建职教体系建设平台，培养更高层次的技术技能人才 1、举办初中五年一贯制人才培养，实现中、高职的有效衔接。 • E:\ 院长PPT\DSC03866.j pg 学院从1999年至2005年举办初中五年一贯制试点，2010年重新举办，构建了 “5131—学 工交替、中高一贯”的人才培养模式，符合社会职业教育体系改革发展的要求。 2、实现职业高中、普通中专、技工学校与高职有效衔接。 学院多年来一直招收职业高中、普通中专、技工学校 （简称三校生），招生计划逐年扩大。 针对三校生制订单独的人才培养方案，单独编著班，针对中职的教学内容，深入教育教学改革， 在理论知识上加深，加强综合技术技能的训练，减少单项技能的学习。 单招考试报名系统 技能专长艺术测试 文化课笔试 技能专长体育测试 （一）搭建职教体系建设平台，培养更高层次的技术技能人才 3、实施卓越现场工程师项 目，实现高职与本科教育衔接。 • 一是构建工学结合、校企合作教育 “3.5+1+0.5”鲁班式卓越现场工程师五年一贯制人才培养模 式。 确定了为建设行业服务的项 目经理层面的施工、设计和管理人才，也就是培养鲁班式 的高素质应用型人才的目标定位，实行校企合作教育、工学结合 “3.5+1+0.5” （ 即采 取 “校内学习实训3.5年、企业顶岗实习1年、毕业前专项培训0.5年”的三段式）的人才 培养模式。 在校内学习实训3.5年，主要是通过以行动为导向的教学体系和理实一体化教学平台， 培养学生的职业能力、专业能力、方法能力、职业素质等使学生达到职业岗位的基本要 求；在企业顶岗实习1年，通过在职业岗位上的实习磨练，使学生感受真实的企业环境，