小学数学人教2011课标版三年级几分之一比大小教案.docVIP

新人教版小学三年级第八单元 ——例3几分之一比大小 教学目标： 1、掌握分子是一的分数比大小的方法 2、进一步认识几分之一，理解简单分数的意义 3、借助直观图理解分子是1的分数大小比较的方法 4、通过自学、小组讨论，培养学生合作意识，数学思考和语言表达能力 教学重点、难点： 1、学会分子是一的分数的比大小的方法，并能用所学知识解决实际问题 2、进一步理解分数的意义，提高自学能力 教法、学法： 学习方法 自主学习、小组合作、练习法 教学方法 讲授法、谈话法、演示法、创设情境法 教学过程： 复习导入：用分数表示阴影部分 师：同学们，还记得它们叫什么名字吗？谁能说说它的含义。（分数的各部分名称及含义） 新知探索： 看图估一估，填上合适的数 师：你能根据图片估一估，填上合适的数吗？ 通过观察这些数与图片，你有什么发现？（小组讨论） 小结：同一个物体，平均分的份数越多，得到的每一份就越少 师：请同学们取出学具，两张一样大的正方形纸，给其中一张正方形纸得二分之一涂上颜色，再给另一张正方形纸的三分之一涂上颜色，涂好颜色之后把涂色部分剪下来比一比，看看你有什么发现。同桌两人合作完成 PPT展示过程，学生交流汇报 eq \f(1,2) eq \f(1,4) eq \f(1,4) eq \f(1,4) 代表将月饼平均分成 四份取出其中的一份 eq \f(1,2) 代表将月饼平均分成 两份取出其中的一份 eq \f(1,2) ＞ eq \f(1,4) eq \f(1,4) eq \f(1,6) eq \f(1,4) ＞ eq \f(1,6) 3、 3、对比观察，发现规律 eq \f(1,2) ＞ eq \f(1,4) eq \f(1,4) ＞ eq \f(1,6) 4、小结 ①同样大的图形或物体，平均分的份数越多，每一份就越小 ②分子相同的两个分数比较大小：分母大的分数反而小 分母小的分数反而大 5、 5、运用发现，巩固练习 （1）请你用一张正方形纸，找出一个几分之一的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。 （2）看图写分数，比大小 （2）看图写分数，比大小 （3） 分数比大小，并说一说理由 （4）猪八戒吃西瓜 五、板书设计 几分之一比大小 eq \f(1,2) ＞ eq \f(1,4) eq \f(1,4) ＜ eq \f(1,6) 样大的图形或物体，平均分的份数越多，每一份就越小 分子是一的两个分数（同分子分数）比较大小： 分母大的分数反而小 分母小的分数反而大 《几分之一比大小》 教 学 设 计 王家庄中心小学校 闫毓晓