参思维策略展行动分享合作现成果清江国小的蜕变与新貌.PDFVIP

參選編號：1071M002 參、思維策略展行動、分享合作現成果 ~清江國小的蛻變與 新貌 一、清江國小的蛻變(實施內容 ) (一) 應用 VR思維術 ，建造前瞻願景與系統思考的思維架構 1. Version ：激發認同的願景 民國 104 年8月劉國兆校長上任後，立基於學生的需要，並為了改善學校所 遭遇到的諸多問題，因此將學校四大願景之首的「健康」，列為學校發展的最重 要目標，傾全力打造一所健康學校，要從健康飲食著手，找回學生的健康、促成 家人的互動、發現學校的幸福、促進社區的和諧。 劉國兆校長除回應學生健康的需要，並提出自己的辦學理念：「培育身心健 全、主動學習、良好品德的現代公民」，以及學校的發展目標：「清江高手、丹鳳 展翅 ~迎向學校特色發展、學生多元展能的未來」，同時連結到臺北市政府推行的 「田園城市」政策、臺北市政府教育局 「全人教育、創新教育、實驗教育、國際 教育」的四大政策理念 以及清江國小所處生態社區的特性，淬鍊出學校要發展的 四大特色課程，並以課程的發展，帶動學校的發展，進而從鄰近優質學校中，找 到學校發展的立足點。 除此之外，劉國兆校長在教師早會上與大家共勉，就算經歷風風雨雨，學校 仍然會朝向正向發展，以凝聚校內人員的共識與向心力，並利用行政會議、擴大 行政會議、學年會議、領域會議、教師早會等會議，不斷論述學校要發展四大特 色課程：健康飲食教育、藝文教育、生態環境教育、足球教育。在課程領導與溝 通過程中，校長利用各種管道，包括：讀者投書、學校網頁、媒體文章及採訪(如 附件一 ) 、廣播電台等，向外界、家長及老師說明辦學方向及特色。 為了凝聚家長、教師及行政的共識，學校事先彙整相關重要方案，在每個月 召開一次，參與代表包括教師會、家長會、學年、科任及各處室的擴大行政會議 中提出討論，形成由下而上的決策機制，並且考評校務發展計畫執行情況，且適 時滾動修訂，讓參加會議者都感到有貢獻及有收穫，以提高參加會議的意願。校 長亦出席每學期的教師會大會，聽取教師對於學校發展的意見，並定期與教師領 導人對話，進行深度對談。 另與家長會重要幹部成立 line群組，同時參加家長委員會議，溝通辦學理 念、澄清誤會及解決問題，同時也讓家長 了解實驗教育與義務教育之間 ，可以找 到平衡點，讓學校特色發展開啟學生多元能力，同時也因為 特色發展強化 學生基 本學力(如附件二) 。另外辦理新生特色課程體驗活動，更在學校日、新生家長座 談會中，說明學校辦學方向及特色，也以臉書等方式隨時進行溝通互動。除此之 外，持續拜訪社區重要人士，積極參與社區各項活動，並聽取社區對於學校發展 的意見，讓社區居民了解學校現況，以消除負面印象，進而凝聚共識。 1 參選編號：1071M002 圖 4 校長讀者投書 圖 5 出席家長委員會議 圖 6 辦理特色課程體驗 2. Reflect ：促發實踐的思考 為了讓辦學方向及特色得以順利推行並落實，首先與大家溝通，學校特色課 程應該以學校教師為主要上課人員，並且提出學校課程空間地圖分析 (如附件 三) 讓大家知道，校， 園環境空間足夠，綠地多、場地大，有本錢發展成一所「健 康」的學校；接著微調原本的課程架構，將特色課程聚焦在校內人員實施的四大 課程 ；再來讓所有老師討論學校要發展的教育 111 特色課程，並建立一生一專長 認證項目能力指標 (如附件四) ，大家共同商議後選擇健康飲食教育後 ，在課發會 通過總體課程架構修正(如附件五) ，並且在特色課程發展過程中，不斷動態修正 清江國小四大特色課程架構表(如附件六) 。 校長彙整大家意見後，緊接著提出中長程校務發展計畫 (如附件七) ，並提出 七大發展目標，包括：一、發揮績效化的組織功能，提升行政服務品質。二 、型 塑專業化的教學團隊，精進教師專業發展。三、建構永續化的本位課程，打造學 校品牌形象。四、開發全人化的潛能專長，促進學生典範學習。五、統整多元化 的資源網絡，達成社區互利共享。六、建構個別化的支持系統，輔助弱勢安心就 學。七、營造優質化的環境空間，展現校園