小学数学人教2011课标版二年级《简单的推理》教学设计 刘爱平.docxVIP

人教版二年级下册 《简单的推理》教学设计 怀仁县王坪矿区第一小学校 刘爱平 教学内容： 推理题：在下面的方格中，每行、每列都有1、2、3、4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次,A、B应该是几，其它方格的数呢？ 4 3 1 B 1 A 2 教学目标： 1、通过猜测、实验等活动，使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3、通过实践活动，让学生体验数学的乐趣。 教学重点：让学生掌握简单推理的方法。 教学难点：相关行、列之间关系的推理。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，方格导入 1、出示题目：今天,我们来玩一个猜数字的游戏。在下面的方格中，每行、每列都有1、2、3、4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次,A、B应该是几，其它方格的数呢？ 4 3 1 B 1 A 2 2、同学们，学会推理，可以使小朋友的头脑越来越灵活，想问题越来越合理。 3、请大家先看A所在的列，已经有了3和1，再看A所在的行，已经有了2，那么A就只能是4了。 4、请大家再看B所在的列，已经有了2，再看B所在的行，已经有了2和1，那么B就只能是3或4了，但不能确定B是几？可是我们再观察B所在行的最左端数字，它所在的那一列，已经有了4，所以B所在行的最左端只能是3，B就只能是4。 5、接下来，我们就根据所填出来的数，依次完成表格。 ? 小朋友们，你们填对了吗？