小学数学人教2011课标版二年级《算盘的认识》课件.pptVIP

个 位 十 位 百 位 个 位 十 位 百 位 1.在算盘上分别表示：71，509，6800。 71 509 6800 我用计数器表示的8是…… 我用算盘表示8是…… 两位同学用的珠子数为什么不一样？ 我会比！ 比一比、说一说：在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不一样。 把相同的数连起来： 702 450 215 2、一个一个地拨，从587拨到600。 1、用算盘分别拨1、2、3、4、5、6、 7、8、9。 3、在算盘上拨出805、500、190、999。 拨一拨，写一写。 265 3246 写作：65 写作：（ ） 写作： （ ） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 算盘 复习 下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。 （ ） 352 复习 下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。 （ ） 406 复习 下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。 （ ） 580 你知道吗？ 算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具，早在500多年前，它就在我国广泛使用。后来，又传到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计算。 认 识 算 盘 顶珠 框 粱 档 上珠 下珠 底珠 1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。 3.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起，高位上是几就拨几，再在低一位上拨。 个 位 十 位 百 位 使 用 算 盘 算珠靠近框时，表示算盘上没有拨上数。 拇指：下珠上拨 食指：上珠下拨 个 位 十 位 百 位 算盘上一个下珠表示1，一个上珠表示5。 4 9 0 8 0 9 算盘上每一档代表一个位数。“0”用空挡表示。 个 位 十 位 百 位 使 用 算 盘 拨出531 一个上珠表示5，一个下珠表示1。 使 用 算 盘 拨出375 个 位 十 位 百 位