中班音乐剧教案.docx

中班音乐剧教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐剧教案 篇一：中班音乐欣赏教案：化蝶 活动目标： 1、通过“蝴蝶找花”的游戏，感受音乐优美抒情的旋律，学习分辨乐句。 2、创编蝴蝶飞舞动作，以及停止时的造型。 3、做蝴蝶飞舞时不相互碰撞，能愉快的与同伴交往。 活动准备： 图片，音乐磁带。《梁祝》小提琴乐曲。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿对活动的兴趣。 师：你见过蝴蝶飞舞吗？蝴蝶是怎么飞的？ 二、欣赏音乐，感受乐曲优美抒情的性质，并学习分辨乐句。 1、初次欣赏乐曲，感受乐曲旋律。 师：今天，老师带来了一段音乐，讲的师关于蝴蝶的故事。让我们一起来听一听。 提问：你听了这首音乐后有什么感觉？这首音乐师怎样的？好像蝴蝶在干什么？ 2、再次倾听，能用动作表示对音乐的理解和感受。 师：你听了这首音乐，感觉好像蝴蝶在干什么？让我们听这音乐来学蝴蝶飞舞。 3、再次倾听音乐，能分辨乐句。 师：你听到音乐里的蝴蝶一共飞了几次？我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。 4、幼儿听音乐，在乐句结束的地方拍手一次。 三、听音乐创编蝴蝶飞舞的动作，以及乐句结束的造型。 1、创编蝴蝶飞舞的动作和结束造型。 师：蝴蝶师怎么飞的呢？它找到了花会做什么动作呢？ 幼儿创编动作，师引导幼儿相互学习，鼓励幼儿创编出各种不同的动作。 2、幼听音乐做动作，进行游戏“蝴蝶找花”。教师提醒幼儿不吐用版相互碰撞。 四、结束，师请幼儿欣赏完整的《梁祝》小提琴协奏曲，并讲解有关典故，引导幼儿了解民乐。 篇二：中班音乐教案：《谁的尾巴最好看》 幼儿园中班音乐活动教案：谁的尾巴最好看 一、活动目标： 1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。 2、了解动物尾巴的特征。 3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。 二、活动准备： 1、课件《谁的尾巴最好看》音乐， 2、动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐 三、活动过程 （一）、发声练习 1、师弹谁的尾巴最好看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音 2、复习歌曲《小动物怎样过冬》 (二)、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。 1、 看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴 的样子。 2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌 词是提问的，哪几句歌词是回答的。 评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。 三、 学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、 兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗？ 幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。 2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长；老师三句三句问，幼儿三句三句答。 3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、 和幼儿一起创编动作，边唱边表演。 5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。 评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。 四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？ 幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。 五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。 1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的？ 2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣）等。 小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。 六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、 尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴 4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲 篇三：中班音乐游戏教案 中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》 时间：2019年4月10日 执教：伍兴蓉 活动目标： 1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐