教研与个人成长—听关景双副院长的《主题式课例研究》.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 教研与个人成长—听关景双副院长的《主题式课例研究》 教研与个人成长—听关景双副院长的《主题式课例研究》 今天很荣幸，听了关景双教授一天的讲座。感受这位学者的风采和师者的魅力。 这是一位站着讲课， ppt演示和板书同时辅助教学的一位知识渊博的学者和师者。一天的聆听，因为自己起点低，很多还听不懂。不过必须要明白的是，关老师手把手的指导如何做教研，如何去成长，那份殷切不可不懂。 一、如何做教研 教研现状： 教研是教师专业成长的重要途径。但是现实的教研是怎样的呢？我们都清晰的看到，现在教研组的教研活动，其一基本上变成了处理和安排工作事宜。其二，多是为了如何应对考试的事物。即便是讨论怎样教的问题，也只是停留在讨论的基础上，是零散而不成体系的，称不上研。这样的学校教研活动确实是不吸引人。即使缺席，也是不会遗憾的活动。 如何教研： 那么，如何做教研能提高实效性，能吸引人，能让人成长呢。关教授今天支的招是：做主题式研修。老师的成长必须有主题，有了主题的引领才能有目标有任务和有达成。 主题怎么生成呢？其实主题的研修源于教师的困惑。我原来常年教高年级，常常会看到高年级有不少孩子的书写甚至可以用不堪入目来形容。一个人的书写就像一个人的脸面，他今后是要用一辈子的。中国汉字