人教2011版小学数学三年级三、创设闯关游戏，巩固、拓展新知.docVIP

三、创设闯关游戏，巩固、拓展新知 师：集合在我们生活中运用非常广泛，下面我们就用刚学的集合知识来闯闯关吧，争当闯关小勇士。Are you ready?(yes!) 第一关：我会填 师：请看第一关，同桌合作交流，完成学习卡1的内容。 （课本第105页做一做第1题，但补充了思考的问题） 1、把下面动物的序号填写在合适的圈里。 表示（ 表示（ ） 2、思考： ①会游泳的动物有（ ）种；会飞的动物有（ ）种。 ②只会游泳的动物有（ ）种；只会飞的动物有（ ）种。 ③既会游泳又会飞的动物有（ ）种。 同桌合作完成，教师巡视指导，然后教师组织汇报交流。 第二关：我会选 师：刚才我们借助集合图来解决问题，如果没有集合图，你会吗？请看第二关。 三（4）班参加跳绳比赛的有8人，参加接力跑比赛的有16人，既参加跳绳比赛又参加接力跑比赛的有4人，参加这两项比赛的一共有多少人？ A: 8+16=24(人) B： 8+16+4=28（人） C： 8+16-4=20（人） 第三关：我会合作 师：你们已经闯过两关，还想继续接受我的挑战吗？请看第三关。 师：小组合作交流，完成学习卡2的内容。 （课本第107页第5题） 同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有28人，参观大象馆的有30人，两个馆都参观的有10人。 1、认真观察，填写上面的集合图，并说明理由。 2、去动物园的一共有多少人？怎样列式解答？ 小组合作完成，教师巡视指导，组织汇报交流。 当学生代表汇报完，师继续提问：“有不同意见和疑问吗？” 生1：请问20人是怎样得到的？（真是敢于质疑的孩子。） 学生代表：参加大象馆的30人减去两项都参加的10人就等于只参加大象馆的20人。 师：明白了吗？（生点点头。） 师：真是太棒了! 第四关：我会辨 师：请继续看第四关。 下面的数学信息中，有可能出现重复现象的是（ ）。 数学信息1： 汕尾实验小学合唱队男生有30人，女生有38人。 数学信息2： 三（4）班学生在期末评优活动中，有30人被评为“学习小标兵”，有20人被评为“爱心小天使”。 师：请认真分析，然后用手势表示答案。 （学生们都选择数学信息2。） 师：为什么不选择数学信息1呢? 生1：因为一个人不可能既是男生又是女生。（其他学生用笑声表示同意。） 师：为什么选择数学信息2呢? 生2：因为在期末评优活动中，一个人既可以被评为“学习小标兵”，又可以被评为“爱心小天使”，可以出现重复的现象。 师：真是善于积极思考的孩子！ 师：在实际生活中，有时会出现重复的现象，有时不可能出现重复的现象。所以我们要多思考，并要根据具体情况具体分析。 师：恭喜大家闯关成功！（耶！）