小学数学人教2011课标版三年级三年级上册数学《笔算乘法》.docVIP

笔算乘法 教学目标 1．使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 2．使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。 3．渗透数形结合的数学思想方法。 教学重点 理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。 教学过程： （一）欣赏图片创设情境 （二）理解算理，探索算法 1．出示例一： 每种桂花树各有12棵，3种桂花树一共有多少棵？ 列出算式：12×3= 数形结合，理解算理 （1）12×3不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少呢？不能口算的同学用小棒帮帮忙。 （2）交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36； 10×3=30、2×3=6、30+6=36。 (3)学生代表汇报讨论交流结果。（精彩部分的评价） 2．探索算法 （1）同学们，乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。 （2）生讨论交流尝试列出乘法竖式。 （3）选学生作品投影展示，并让其说出想法。（精彩部分的评价） （4）师板书竖式计算过程并介绍各部分名称。 1 2……因数 X 3……因数 3 6……积 先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。 （5）师板书课题（笔算乘法）。 （三）练习巩固，应用提高 1．师出示习题卡片，生当小医生（改错）。 2.打开课本60页。学生观摩例题回忆之前探索过程（认真“消化”，看还有什么疑问？）。 3.生独立完成“做一做”。 4.电脑出示练习题，学生独立完成。 （四）课堂小结