初中英语人教版七年级下册Unit 5 section B 3a-3b 教学设计.docVIP

Unit5 Why do you like pandas? 3a-3b 教学内容 Section B中的3a—3b 教学目标 语言知识目标 能正确使用下列词汇 Panda, zoo, tiger, elephant, lion, giraffe, animal, lazy, cute, interesting, scary, smart,beautiful，fun. China, Australia, Africa... B、掌握和使用下列句型 ——I like...because..... ——Pandas are from China. ——They live in... 语言技能目标 学习如何总结归纳写作要点，能用所学的目标语言描述自己最喜欢的动物。 情感态度价值观目标 通过写作表达自己对动物的喜好。培养热爱大自然，保护环境 的意识。 大多数同学能在小组中有效合作，共同学习 教学重点 学会书写一篇介绍动物的文章。 教学难点 描述动物 教学方法和策略 根据关键词引导的具体方面就自己喜欢的动物进行文章写作，教师对课文的内容进行编排，以PPT形式准备好。 教学过程 Step.1 Revision (4 minutes) T: Hello! Boys and girls. How are you? I like you very much. Before our class, Let’s review what we’ve learned. （1）Now let’s translate these words into English. Let’s read together.（2）Make sentences with the following phrases. 设计意图：师生间的交流消除学生紧张感，复习本单元所学词汇为后面的写作做铺垫。 Step.2 Describing animals (3minutes) T: (show the picture of animals) What’s this in English? (Students may answer: It’s a panda) Yes, it’s a panda. Do you like it? (SS: Yes,I do)T: Why do you like it? (SS: Because it’s cute)教师展示动物图片，询问学生是否喜欢，并询问其喜欢或不喜欢的原因。 设计意图：再次巩固所学词汇和句型，为写作做铺垫。 Step.3 Guessing game（4minutes） T: Let’s guess what animal it is. 教师展示一段描述动物的文字，让学生猜描述的是什么动物。 设计意图：巩固本单元所学词汇和句型，为学生的语言输出做准备。 Step.4 3a（3minutes） T: Now I’ll give you 2minutes to finish 3a. Then check the answers and read together. (先让学生完成3a，然后核对答案并齐读课文。) 设计意图：训练学生根据上下文提示补全课文，为写作做好准备。 Step.5 Discussion (4minutes) T：Now work in groups of 4, and discuss how can we describe an animal.观察3a的文章，4人一组讨论应该从哪几方面来介绍动物？ 设计意图：培养学生观察与总结的能力，分析描述动物的方法，为3b的作文写作做准备。 Step.6 3b Writing (10 minutes) T: Now I’ll give you 10 minutes to write a description about your favorite animals. Step7.Correcting (4minutes) T：Now I’ll give you 4minutes ,Work in groups of 4 and check the answers.4人一小组，互相改错。 设计意图：训练学生纠正写作中错误的能力，从而提高写作能力。 Step8. Presentation (8minutes) T：Now I want some students to come here to show your works. Any volunteers? Who can?教师请同学上台展示作业。 Step9. 范文讲解。（2minutes） Step10. Homework. 七、板书设计 nameUnit5 Why do you like pandas? na