小学数学人教2011课标版二年级“除法竖式”教学设计.docxVIP

“除法竖式”教学设计 【教学设计】 黎晓荣 【教学内容】 小学数学人教版二年级下册第六单元例3和例4。 【教学目标】 　　1．让学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。 　　2．知道除法竖式各部分名称。 　　3．培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。 【教学重点、难点】 　　学会除法竖式的写法，并能正确列竖式计算表内除法。 【教学过程】 一、复习导入，揭示课题。 1．出示算式：9÷2=（ ）……（ ） 先让学生口算出得数，再复习除法算式里的各部分名称。 2.让学生用以下两种方式来表述这道除法算式： ①用△画图表示这道算式； ②用这道算式编一句话； 3.原来除法可以列横式表示，可以画图表示，还可以用语言来表述。今天，我们将继续研究有关于除法计算的知识，它就是——除法的竖式。（板书课题） 二、教学写除法竖式。 教学例一：竖式的书写。 1．课件出示问题和小棒图：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ ①作答提示：我们可以通过“圈一圈、说一说、算一算”等方法来解决这问题，不过我们还可以这样列竖式来计算。（直接出示除法竖式的计算过程） 　　②教学除法竖式里的各部分名称，及算理。 ③利用顺口溜来帮助孩子记忆除法竖式的书写： 除法竖式像工厂，老板（被除数）正在里面躺。 工人（除数）敲门来上班，产出商品（商）架上搬。 材料用去了多少（除数和商的积），老板一减就知道（余数）！ ④教师在背板上板书演示写一遍，再让学生在堂练本上仿写。 2．巩固练习：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？ 　　0表示分过后一个也没剩下，正好分完了，强调：这个0不是随便写的，16减16得0，所以在横线下面写0。别忘了把横式等于号后的商写上。到这里这道题的竖式才算做完。 教学例二：试商。 1.我来考考你： 问题一：要计算它，该从哪开始思考？ 问题二：7和几相乘的积最接近43，而且小于43。 2.小结试商的方法。 3.从试商不正确引出余数与除数之间的关系：余数要比除数小。 　　三、综合练习。 1.一星题：26里最多有（ ）个3。 2.二星题：这样计算对吗？不对的改正过来。 3.三星题：在□里填上适当的数？你能想出几种不同的填法？ 　 　四、全课小结。 让学生说说今天的收获：1.除法竖式； 2.试商； 3.快乐！ 【板书设计】 除法竖式