中班教案架桥过河.docx

中班教案架桥过河 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案架桥过河 篇一：中班语言教案-奇怪的桥 中班语言教案:奇怪的桥 授权月亮船教育资源使用,的稿件并拥有电子版权,如需必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 一.活动目的: 1.以故事角色的身份进行想象,思考,理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力. 2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理. 二.活动准备: 1.挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机 2..鸡妈妈的头饰(1个),小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥) 3.活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林.河面 三,活动过程: (一).导入活动: 1.以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。 教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？ 2.雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法） 3.师:有一个故事也讲到小鸡的家也象们家一样的被雨水全部包围住了,你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗? (二).教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍,讲述后提问: 1.故事的名字叫什么? 2.故事中有谁? 3.奇怪的桥是谁搭出来的? 4.你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜欢?小朋友在平时有帮助过别人吗? (三).创设情景,乌龟帮小鸡过河.[1][2]下一页 1.小乌龟出场,搭成小桥 2.“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。 3.游戏:“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。 (四).“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。 (五).活动结束:小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺.(公开课) 篇二：搭桥过河活动反思 《搭桥过河》活动反思 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。结合中班健康领域近来开展的一系列安全教育活动，我选择了《搭桥过河》这一活动内容。新《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。因此，我以小小消防志愿者帮助遇到困难的小动物为活动主线，创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是，整个操场变成消防志愿者的训练场所及大森林，幼儿完全置身于其中，趣味性游戏、素质练习，基本动作，组合练习相结合，合理负荷，既有复习又有新授，大家相互鼓励，在练习过程中让平衡、协调、敏捷、速度等能力得到不同程度的发展和提高。为了培养幼儿的创新意识，发展创造性思维，幼儿边玩边动脑筋思考，让他们体会到，只要动脑筋，便会有办法解决问题。在过程中，自然地融入了勇敢、不怕困难、团结互助的情感熏陶，感受在帮助别人的同时，自己也感到快乐。活动全过程都是在尊重幼儿，因地制宜、因人而异地进行启发式教育，让幼儿在愉快的情绪中，能量得到转换，情绪得到宣泄。 根据中班幼儿年龄特点和实际情况，我确立了能力、认知、情感方面的目标，本次活动共设计了三个目标，1、通过参与情景游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣。2、学习连续倒换垫子前进的方法，训练幼儿四肢协调性。3、培养幼儿思维的开阔性，体验游戏的快乐，养成勇敢，不怕困难、团结互助的品质。 活动开始让幼儿听音乐自由进场，进行热身运动，按照身体部位的运动原则，达到热身活动的目的。在《欢乐的小兵》活泼音乐的带动下，幼儿将身体的各个部位都活动开。在热身运动后，结合我园开展一系列消防安全活动，与幼儿一起了解“消防志愿者”的标志和他们的任务，体现活动的整合。《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”，所以，在第二环节中，引导幼儿自由地探索垫子的不同玩法。探索活动把主动权交给孩子，激发幼儿参与的欲望，这才是真正的以孩子为主体的学习。此时，我作为他们的支持者和引导者，运用了启发、提问、肯定、参与等方 式，指导幼儿有意识地玩，创造性地玩，体验成功的快乐，为下一环节做好铺垫。 怎样让幼儿体会“怎样玩才最有趣？”我让几名幼儿上来示范“你是怎么玩的？让小朋友们一起来学一学这种好玩 的方法。”通过幼儿亲自示范，肯定幼儿发现、成果，激发他们探索的兴趣，体验到成功的乐趣和求知的快乐。为了进一步启发幼儿怎样合作玩，在活动中当有的小队员将垫子合起来拼成小房子玩跳房子的游戏，有的小队员将垫子拼成小河做跨跳动作，我及时给予肯定，引导其他幼儿效仿，体现团结协作的精神。 接下来也就是活动的主要部分，让幼儿通过尝试不同的方法玩手中垫子的同时，教师引导幼儿学会倒换垫子前进的方法，并运用竞赛的形式让幼儿在活动中能力得到提高。我根据游戏情景的不断发展，启发幼儿创造性地使用材