小学数学人教2011课标版二年级《》小小设计师》教学设计.docVIP

小小设计师 人教版二年级下册教科书第72、73页的内容 一、教学目标： 1. 能辨认出生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称、旋转、平移等变换得到的。能根据实际在图中找到基本图形，并会用自己的语言描述图形的变换过程。 2.能运用所学的图形变换的知识拼组、设计出自己喜爱的图形，尝试创造基本图形后能进一步想象变换拼组后的图形，并能用语言简单描述。 3. 学生经历观察、操作及合作交流的过程，获得用图形的变换设计图案的基本方法，在想象图形变换的过程中发展学生的空间观念。 4.学生在欣赏和操作过程中能感受数学的美，体会数学学习的价值。 二、教学重难点： 通过设计图案，帮助学生进一步理解什么叫“平移”和“旋转”，同时通过平移和旋转图形，设计出漂亮的对称图案。鼓励学生创新，设计与数种不同的、带有个人风格的、自己喜欢的漂亮图案。 三、教学准备： 教学环境：配备电子白板的多媒体教室 教具：磁性图案贴纸、多媒体课件 学具：教材附页、剪刀、空白方形纸 四、教学过程： 一、谈话引入。 1、今天这节课，老师为大家带来了几幅精美的图案，让我们共同来欣赏，好吗？ 2、出示放大的图案，学生欣赏。 3、你在什么地方见过类似的图案？（桌布、墙纸、地板等） 4、说说这些是怎样设计出来的？ （它们都是由一个图形经过轴对称、平衡、旋转等方法变换得到的） 揭示课题 （播放多媒体课件） 三、剪图案 1、打开课本第123页，剪下上面的4个图案。 2、将剪下的每个图案剪成一个个独立的图形。 （老师演示） 提醒学生：注意使用剪刀时的安全。 四、设计新图案 1、老师演示图案的形成过程。 2、鼓励学生用剪下的图形设计图案。 （1）看一看。我们刚才一起动手用剪下的图形设计了一幅图案，同学们，你们也能这样吗？ （2）欣赏完别人的设计，现在请你们自己当设计家，设计出自己喜欢的图案。先想一想用哪些图形，按什么规律排列。将设计好的图案放在教材第123页的方格图里。 (对不同的学生提出不同的要求，他们可选择适合自己的工具或自己喜欢的工具，完成各自的作品。) （3）比一比。将完成的作品展示出来。请同学们走一走，看一看，你最喜欢谁的作品，就悄悄地告诉他。 五、展示学生作品 对一些有独创性、设计新颖、美观的作品，可在展台上展示完后再贴在黑板上展览，对于其他学生也要给予鼓励。 六、总结 今天，这节课我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美。老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能够用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生活!