小学数学人教2011课标版三年级长方形、正方形周长的计算.docVIP

PAGE PAGE 1 长方形正方形周长的计算 一、教学内容： 长方形、正方形周长的计算第一课时。 二、教学目标： 1．掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些知识解决简单的实际问题． 2．培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力． 3．通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程，培养学生的探索精神和合作精神． 三、教学重点： 推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式． 四、教学难点： 归纳长方形周长的计算公式(因为学生是第一次接触计算公式)． 五、教学关键点： 让学生在自己的计算和解决问题的过程中体会和理解算法。 六、教学具准备： 多媒体课件、长方形卡片若干。 七、教学过程： （一）复习导入 1、复习长方形正方形边的特点 动物家园新修了两块运动场地，你们想去看看吗？多媒体课件出示两块场地，让学生说出它们的形状，突显长方形场地的两组对边，让学生回答长方形边的名称和特点，知道长方形有两条长、两条宽，长方形场地的长是90米，宽是60米，；突显正方形场地的四条边，让学生回答正方形边的名称和特点，知道正方形有四条边，都叫它的边长，正方形场地的边长是 2、设疑导入 今天，这两块场地将迎来一场特殊的比赛：熊猫和白兔将以相同的速度分别围绕选好的场地跑一圈，先跑完一圈的获胜。看，比赛开始了，设疑：你们猜谁能获胜？学生自由回答后再问：要知道谁能获胜，我们得知道两块场地的什么？（学生齐答：周长。）今天我们就来一起研究长方形、正方形周长的计算。教师板书课题：长方形、正方形周长的计算 （二）探索新知 1、长方形场地周长的计算 师：怎么计算熊猫跑的这块场地的周长呢？ 〈1〉同桌交流计算方法； 〈2〉汇报结果： 长方形的周长＝长＋长＋宽＋宽 90＋90＋60＋60＝300（米） 长方形的周长：先算两条长边的和，再算两条宽边的和，最后把两部分加在一起。 90×2=180（米） 60×2=120（米） 180+120=300（米） 长方形的周长：先算出一条长边与一条宽边的和，再乘2。 90+60=150(米) 150×2=300（米） 为什么要乘2呢？课件出示（有两个长加宽的和） 〈3〉谁能用一个综合算式来表示(c)这种算法？指名回答。解决这个问题需要一个新朋友的帮忙，引入数学符号小括号（ ），师介绍它的作用：算式中有小括号出现时，要先计算括号内的部分，再计算括号外的部分。 〈4〉指名回答后师板书：（90+60）×2=300（米） 师领读：90加60的和乘2等于300 计算长方形的周长的方法很多，但你觉得哪种方法既快又好呢？你能用这种方法计算下面几个长方形的周长吗？课件出示题目。 2、引导学生推导长方形周长的计算公式 〈1〉计算长方形的周长，指名口述算法。 长 宽 周长 5米 3米 （5+3）× 4米 2米 （4+2）× 8米 1米 （8+1）× 师：你们真棒！想一想，能用一个式子来表示所有长方形的周长吗？小组讨论一下。 〈2〉小组合作探索推导长方形周长的计算公式，汇报交流，师板书。 长方形的周长=（长+宽）×2 领读公式：长方形的周长等于长加宽的和乘2。 〈3〉想一想 要求一个长方形的周长，得知道长方形的什么？指名回答。 〈4〉试一试 谁想出个题让大家做一做？ 经过大家的努力，我们已经掌握了长方形周长的计算方法，你们能根据正方形边的特点去求正方形的周长吗？课件出示题目。 3、推导正方形周长的计算公式 〈1〉计算正方形的周长，指名口述算法。（如果有学生用连加的方法，引导其用简便算法） 边长 周长 5米 5× 4米 4× 8米 8× 师： 能用一个式子来表示所有正方形的周长吗？ 〈2〉学生独立思考指名回答，师板书公式：正方形的周长=边长×4 〈3〉想一想、议一议 要求一个正方形的周长，得知道正方形的什么？指名回答。 师：白兔跑的场地的边长是70米 4、正方形场地周长的计算 学生独立计算正方形草坪的周长，指名回答。 70×4=280（米） 5、验证猜想、及时点评 比较两块场地周长的长短，再问：现在你们觉得谁能赢呢？为什么？是这样吗？请看大屏幕：多媒体课件演示熊