小学数学人教2011课标版三年级长方形、正方形的周长教学设计.docxVIP

《长方形和正方形的周长》教学设计 桂平市紫荆镇中心小学 李燕娇 课题：长方形和正方形的周长教学目标 1、进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。 2、培养动手操作及概括能力。 3、在学习的过程中体会解决问题方法的多样性。培养学生合作、探究、交流的意识和能力教学重点：长方形和正方形的周长的计算方法教学难点：应用长方形和正方形周长公式解决问题学具准备：不同大小的长方形和正方形卡片 教学过程：一、创设情境 课件出示：小马要沿着一个长方形的球场跑步，那么他圈跑多少米？同学们，你们能想出办法还帮助它计算一下吗？ 二、合作探究1、每小组拿出长方形的卡片，动手测量出长方形的长和宽，并计算出它的周长是多少2、小组代表汇报结论，并说一说你们是如何得到这个长方形的周长的。 3、得出长方形周长的计算方法：问：刚才同学们都找到了小马要跑的总路程了，小马跑的路线，其实就是这个长方形的什么呢？你能根据我们刚才的计算过程，得到如何计算一个长方形的周长吗？学生回答，得出结论长方形的周长=长+长+宽+宽? ?? ?长×2+宽×2? ???（长+宽）×2? ? 板书 4、在计算长方形周长的时候，我们有不同的方法，那么你认为哪一种最好记忆又好计算呢？ 5、巩固练习完成42页做一做练习 三、学习正方形的周长的计算1、帮小兔子计算正方形周长。2、这一次谁能用我们刚才学习到的方法来快速的计算出小一共多少厘米吗？3、谁能得出正方形的周长是如何计算的板书：正方形的周长=边长×44、应用完成43页做一做练习的第一题四、全课小结这节课同学们都学会了什么？我们是如何学会的？