小学数学人教2011课标版三年级长方形、正方形的复习.docxVIP

人教三上：《长方形和正方形复习课》教案 　一、教学目标 　　1. 进一步感悟长方形、正方形的特征。 　　2 . 进一步 理解并掌握周长的概念，掌握利用周长的计算解决生活中的实际问题。 　　3. 发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。 　　二、教学重难点 　　教学重点：进一步感悟长方形、正方形的特征，理解并掌握周长的概念，掌握利用周长的计算解决生活中的实际问题。 　　教学难点：发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。 　　三、教学准备 　　课件 　　学生准备：两个长6 cm、宽3 cm的长方形。 　　四、教学过程 （一）谈话，揭示课题， 板书：长方形、正方形的复习 　　出示图形：找出哪个图形是长方形，哪个是正方形？ （二）回顾整理，巩固图形的特征 　　 　　1．说一说长方形、正方形的特征 　　板书： 图形 边 角 关系 　　长方形 对边相等 四个角都是直角 　　正方形是特殊的长方形 正方形 四条边都相等 四个角都是直角 　　2．画一画 　　要求学生在方格图上画一个长4 cm、宽2 cm的长方形和一个边长3 cm正方形。 　　 （三）动手操作感受图形周长的变化 　　1．说一说 　　（1）什么是周长？ 　　板书：封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。 　　（2）请学生回顾长方形和正方形的周长公式。 　　板书：长方形的周长=（长+宽）×2 　　 正方形的周长=边长×4 　　2．算一算 　　（1）分别求出画在点子图上的长方形和正方形的周长；(做完后同桌互改) 　　 （2）板书算式：长方形周长=（4+2）×2=12（cm），正方形周长=3×4=12（cm）。 　　3．摆一摆或画一画 　　　拿出两个事先准备好的长6 cm、宽3 cm的长方形，将它们拼成一个新的四边形。（也可以画一画） 　　 要求：①看看有几种不同的拼法；②分别算出它们的周长；③比较后思考周长不同的原因是什么。 　　课件出示： 　　小结：用两个长方形拼，可以拼成两个不同的长方形；当长是宽的2倍时，可以拼成一个长方形和一个正方形。横着拼时，新的长方形的周长比原来两个长方形的周长和少了两个宽的长度；竖着拼时，新的图形的周长比原来两个长方形的周长和少了两个长的长度。 　 （四）综合运用，实践提炼 　1．课件出示教材p113第11题 　　（1）引导学生分析，要求大正方形的周长，必须知道什么条件？（边长） 　　 2．课件出示教材p113第12题 出示一张A4纸，介绍A4纸的长和宽，怎样在这张A4纸中折一个最大的正方形，学生拿手上的练习纸折一个最大的正方形，求出这个正方形的周长，剩下长方形的周长。 　 （五）全课小结 　　这节课你学到了哪些知识？有哪些收获？