人教版高中化学选修四 4.1 原电池 名师公开课省级获奖课件（21张）2.pptVIP

第四章　电化学基础 教学目标 1、知识目标： ①了解原电池形成条件 。 ②理解原电池原理。 2、能力目标：培养观察能力、类推思维能 力及归纳思维能力。 3、情感目标：培养辩证唯物主义思想。 教学重点 1、原电池形成条件及原电池工作原理 教学难点 原电池原理的理解 教学方法 实验探究教学法 锂电池 干电池 叠层电池 纽扣电池 各类电池 知识点1：各类电池 空气电池 小型高性能燃料电池 发明电池的故事 说起原电池的发明，有一段有趣的故事。1786年，著名的意大利医师、生物学家伽伐尼，偶然发现挂在窗前铁栅栏的铜钩上的青蛙腿肌肉，每当碰到铁栅栏就猛烈地收缩一次。这偶然的现象并没有被伽伐尼放过，经不懈的探索和思考，第一个提出了“动物电”的见解。他认为：青蛙神经和肌肉是两种不同的组织，带有相反电荷，所以两者存在着电位差，一旦用导电材料将两者接通，就有电流通过，铁栅栏和铜钩在此接通了电路，于是有电流产生，由于有动物电流的刺激，蛙腿肌肉发生收缩。 发明电池的故事 　　动物电”的发现引起了意大利物理学家伏打的极大兴趣，他在多次重复伽伐尼的“动物电”实验时，发现实验成败的关键在于其中的两种金属――铁和铜，若把钩着蛙腿的铜钩换成铁钩，肌肉就不会收缩。他认为“动物电”的实质是金属属性不同造成的，不同金属带有不同的电量，它们之间必然存在电位差，若有导线在中间连接，就会产生电流，蛙腿的收缩正是这种原因产生的电流刺激的结果。 　 伏特经过反复实验，终于发明了被后人称做“伏特电堆”的电池，这就是在铜板和锌板中间夹上卡纸和用盐水浸过的布片，一层一层堆起来的蓄电池。这种电池，今天仍然在使用着 　　为了纪念他的贡献，人们把电压的计量单位叫做伏特，简称伏，符号V。比如我们手电筒里的电池的电压是1.5伏特，我们家里的电灯的电压是220伏特。 探究： 形成原电池的条件 NaCl(aq) 用NaCl溶液润湿的棉花 Cu Cu Mg Zn Ag 操作要求： ①用提供的不同溶液浸湿滤纸，然后用电流表接触不同金属片，观察电流表指针的摆动情况。 具体方案： 实验 电极接触 溶液A 溶液B 一 电极接触同一种材料 硫酸或硫酸铜 酒精或白糖水 二 电极接触不同种材料 硫酸或硫酸铜 酒精或白糖水 三 电极接触不同种材料 无 四 一材料置于滤纸中，另一材料放置在滤纸外 硫酸或硫酸铜 酒精或白糖水 形成原电池的条件： 实验情况汇报 形成原电池的条件是什么？ 1、两种活动性不同的金属（或一种非金属导体）作电极 2、电极材料必须和电解质溶液接触 3、两电极相连形成闭合回路 A B 一 无 无 二 有 无 三 无 无 四 无 无 铜锌原电池 mA Cu Cu2+ Cu2+ SO4 2- SO4 2- Zn Cu2+ SO42- Zn2+ mA Zn-2e-=Zn2+ Cu2++2e-=Cu 外电路 内电路 — 氧化 反应 还原 反应 + 负极 正极 3、原电池工作原理（以Cu-Zn原电池为例） 负极(Zn) 正极(Cu) e- 外导线 e- 溶液中的离子 阴离子 OH- SO4 2- 阳离子 H+ Cu2+ 离子流向 电子流向 电极反应 Zn-2e-=Zn2+ Cu2+ +2e-=Cu 氧化反应 还原反应 说明 溶液中靠自由移动的离子导电，无电子通过，外电路中靠电子移动导电，无离子通过。 e- e- e- 小结 ：原电池 定义：是一种将化学能转化为电能的装置 构成原电池的条件： 1、两种活动性不同的金属（或一种非金属导体）作电极 2、电极材料必须和电解质溶液接触 3、两电极相连形成闭合回路 小结 ：原电池 原电池工作原理 较不活泼金属铜做正极，正极发生还原反 应，较活泼金属锌做负极，负极发生氧化反应。 电子流动方向：锌（负极）→导线→铜（正极） 　　电流方向：铜（正极） →导线→锌（负极）。 下列装置中哪些可以形成原电池？ A B C D 负极 Zn片： Zn-2e-=Zn2+ 正极 Cu片： Cu 2 ++2e-=Cu 总反应： Zn+ Cu 2 + =Zn2+ + Cu 你能推断出看到的现象吗？ 课下探究： 两极与电压、电流的关系 NaCl(aq) 用NaCl溶液润湿的棉花 Cu Cu Mg Zn Ag 思考： ①电压、电流大小与两极活泼性的关系？ ②产生最大电压、电流的金属对？ * * *