藏区一年级汉语文教案.docx

藏区一年级汉语文教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 藏区一年级汉语文教案 篇一：西藏区编三年级汉语文上册全册教案 三年级上册第五册教案 学校： 学科： 年级： 教师： 汉语文 格桑拥珍 学期教学进度表 学生情况分析 班共有25人，男12人、女13人、平时学习中大部分的学生都是积极向上，但还是有少部分的学生有厌学、不学的情况。 于三年级我认为字词理解以及教会学生正确的运用词语造句是至关重要的，在这学期加强复习巩固和掌握基本的一些汉语文句式，能进行一般的日常会话，阅读一般性的文章，能写句式，写两三百字的小作文，学习写日记，书信和简单的应用文等，打下基础的听、说、读、写基础鼓励学生进行语言实践，在生活中学习汉语，运用汉语提高汉语运用能力。 特别是对学困生要加强辅导。在这学期将继续加强学生各方面习惯培养，提高学习能力，让他们都有所进步。 对本册教材总体分析 科书共24课，分6单元。各单元从功能出发，按照课文反映的生活情景分类编排，并适当考虑语法结构，体现由易到难、由简单到复杂的逻辑顺序。每单位元包括四课：前两课一般由课文一和课文二两部分组成，课文一是会话，课文二是安排于课文相关的小短文，后两课安排的是阅读短文。每个单元后面配有单元练习。 课文、基本句式、生字、词语和练习五部分。 1、 基本句式是本课要求掌握的重点语法句式，要求学生能够运用这 种这种句式说出或写出正确的句子。 2、 生字包括两种：田字格中的生字提供了所属偏旁（第一次出现 时），要求学生掌握，要能读、能写、会使用，方框里的生字只要求学生认识。 3、 词语条是本科要求掌握的词语，要理解意思，学会使用。 4、 练习和综合练习是对一个单元内容的小结，除了复习和巩固前边 所学的内容，还交叉安排又听力，说话和简单的阅读等方面的训练。 第一课 课题：美丽的秋天 教学目的要求：学习要求掌握的生字、词，读准写对，了解词语的意义学会运用。学会简单的比喻句。认识“灿，稞、搬、牧”4个生字。 教学重难点:本课的生字词，了解简单的比喻句，能用本课的语法点造句，了解秋天的主要特征。 教学课时：两课时 教学过程： 1、是开学的第一天，首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。 2、导入新课：让学生用藏语说一说秋天有什么特点？导入本课。 3、生字教学： 细 左右结构 绞丝旁 （细心） 收 左右结构 反文旁 （收获） 获 上下结构 草字旁 （ 收获） 向 半包围结构 撇部（ 方向） 告 上下结构 口子底 （告诉） 诉 左右结构言字旁 （告诉） 暖 左右结构 日字旁 （春暖花开） 望 上下结构 王字底 灿 左右结构火字旁 （灿烂） 稞 左右结构禾木旁 （一稞树） 搬 左中右结构 提手旁 （搬家） 篇二：藏区汉语八册教案 蝶搬︽残爸︽ 布︽搬︽炒搬︽ （小学汉语第 八 册） 点︽颁稗︽ ︽柏半︽搬堡拜﹀ ****小学教案 篇三：西藏区编教材小学五年级汉语文第一单元教案 第一课动物过冬 一、教学目标 1、了解小蚂蚁、啄木鸟、黄莺、燕子。青蛙等小动物是怎样过冬的。 2、学会本课的10个生字，认识青字旁，理解：“四周、静悄悄、忽然、声音、 消灭、青蛙、冬眠、准备、粮食”等词语的意思。 3、学会分角色朗读课文。 二、教学重点、难点 重点：分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。知道小动物不同的过冬方式。 难点：说说小动物是怎样过冬的；能够用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。“忽、悄”是字音难点，正确理解“冬眠”的意思。 三、教学时间：3课时 第1课时 一、课时目标 1、初读课文，了解课文讲了哪些动物的过冬方式。 2、初步学会12个生字，做到能读能写，认识青字旁，理解“四周、静悄悄、害虫、声音、消灭”等词的意思。 3、初步了解冬天的特征，能用“……满……，……既…又……”来写话。 二、教学过程 1．启发谈话，揭示课题。 天气越来越冷，小朋友生活有什么变化？（可以引导学生说衣服增多了，睡觉时间变长等。） 我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森林里的小动物是怎么过冬的呢？今天，我们一起来学习一篇知识童话故事（动物过冬），它将告诉我们动物是怎么过冬的。（齐读课文） 2．初读裸文，自学生字 自学课文、生字。 ①轻声读一读课文，碰到生字多读几遍。 ②划出带生字的词语，想一想在课文中的意思。 ③记一记生字的字形。 ④数一数课文有几个自然段。 3．检查自学情况。 （1）抽读生字卡片。 （2）你用什么方法记住字形？（加偏旁、换偏旁……）重点指导识记：“周”是半包围结构，里面是“土”和“口”。“静”认识“青”字旁。 （3）抽读词语。 重点理解：“害虫”指的是对人类、树木有害的昆虫，与它相反的词语是益虫。 “