小学四年级数学上册 测量全班同学体重名师公开课优质教案 冀教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 测量全班同学体重 教学目标： 1．结合测量活动，经历重点收集、整理、描述和理论分析数据的过程。 2．能对实际测量获得的数据进行整理，并用条形统计图表示出来。 3．感受数学与生活的密切联系，体验在生活中学数学、用数学的乐趣。 教学重点、难点： 收集、整理、描述和理论分析数据。 教学工具： 统计表、统计图。 教学过程： （一）复习导入 出示复习导入题： 王大爷摘了9筐苹果，称得质量如下：28 29 30 28 27 28 29 26 27 根据上面的数据自己提出问题并解答。 （设计意图产：复习求众数、平均数，巩固对其含义的理解。） （二）自主收集、整理、分析数据 同学们，刚才这道题是谁一类出示给你们的？你们想不想自己出道题目来做一做？下面，老师一来满足你们这个愿望。 1．将全班同学分组，为每组准备一个体重称，测量自己的体重。 A认识体重称——会看体重称上的数据。 B自己制统计表，将测量的结果记录在统计表中。 2．教师事先绘制一个全班的统计表，粘贴在黑板上。 3．全班汇报交流，并将数据记录在教师的统计表中。 （设计意图：将全班同学测量的数据汇总，以便分段整理。） 4．数据出来了，你想提哪些问题？要想求全班同学的众数，你打算用什么方法？ A画正字 B画正方形 …… （设计意图：尊重学生个性，达到殊途同归的目的。） 5．下面一请同学们用你自己喜欢的方法进行记录老师来为你们来报数。 6．汇报结果，说一说这组数据的众数是多少？ 7．分组计算全班同学的平均体重，可用计算器。 8．汇报交流，并说说平均数的含义。 9．各组分别计算自己组的平均数并将各组计算的结果进行比较交流。 （设计意图：加深对平均数、众数的意义的理解，并且在交流中能发现一些有价值的信息。） 10．刚才你们将自己收集的数据进行计算，并对数据有了一定的了解，现在，老师这里有一个统计表，仔细观察，你了解了统计表中的哪些信息？ 11．小组合作，完成统计表，请一名同学到前面填写完成议一议。 注意：将数据分段整理到统计表中对于学生来说有些困难，个别学生由于马虎可能有多数或漏数的现象。 12．出示条形统计图，大家还记得吗？这可是我们的老朋友了，你们看看它是谁？仔细观察你知道了哪些信息？ 13．每人发一张统计图，完成统计图。 14．汇报交流，实物投影展示。 15．全班订正，同桌互相检查。 （三）拓展延伸 出示数学冲浪题：见书P102。 1．读题、你知道了哪些数学信息？ 2．说说你是怎样想的？ 3．自己列式计算，将多种计算方法板书在黑板上。 4．同学讲解。