小学数学人教2011课标版二年级“认识有余数的除法”.pptVIP

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 五、课堂小结： 说一说通过这节课的学习， 你知道了什么？ 有余数的除法、余数和除数的关系 有余数的除法 绿色圃中小学教育网 一、学习目标： 1、初步理解有余数的除法及余数的含义。 2、能根据图正确列出有余数的除法算式。 3、知道余数要比除数小。 二、情景导入： 问题： 这些同学在做什么呢？ 三、小组学习（1）： （一）摆一摆，回顾除法意义 学习流程：1. 读一读，你知道了什么？ 2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 学习任务：把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 展示规则：优先完成的小组展示 展示正确合理的小组获得 学习流程：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个草莓怎么不摆了？ 4. 能把你的想法用算式表示出来吗？ （二）摆一摆，解决新问题 学习任务：把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 展示规则：优先完成的小组展示 展示正确合理的小组获得 问题：比较，有什么相同？有什么不同？ 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中 称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的 除法”。 追问：余数表示什么？ 教师讲解： 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个） 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 巩固反馈： 圈一圈，填一填 要求：独立完成。 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3＝ （组）…… （个） 三、小组学习（2）： 学习任务：理解余数与除数的关系 学习流程：1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆 一摆。 2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？ 3. 如果用10根小棒来摆呢？ 4. 11根、12根呢? 5. 余数和谁有很密切的关系？是什么关系？ 展示规则：优先完成的小组展示 教师小结：余数＜除数 展示合理正确的小组获得 四、巩固练习： 1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆 证明自己的想法。 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会 剩几根小棒？ 3. 如果用这些小棒摆 呢？ 总结完整正确的获得 六、课堂检测： 作业：第60页“做一做”，第2题。 第64页练习十四，第1题、第2题。 绿色圃中小学教育网、 最先完成正确的获得 * * * * * * *