幼儿园心理健康优质课教案我自己.docx

幼儿园心理健康优质课教案我自己 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园心理健康优质课教案我自己 篇一：心理健康课：我很勇敢教案 长丰县幼儿园“幼儿心理健康教育”优质课评比活动 军港新村幼儿园心理健康课《我很勇敢》教案 活动时间：2019.11.28 授课老师：王海燕 授课班级：大二班 活动目标： 1、知道害怕是每个人的正常的一种心理情绪。 2、能够用自己的语言描述克服害怕的方法。 3、能积极思考并参与讨论，认真倾听他人发言。 活动准备：PPT 活动过程： 一、谈话导入 教师：冬天天气很冷，小朋友每天坚持上幼儿园，真勇敢，今天老师带来了一个小朋友，他也很勇敢，我们一起来看看 二、播放PPT 1、提问：亮亮关灯后，发现的什么？ 2、打开灯后，亮亮发现了什么？ 3、你们有什么害怕的东西吗？ 4、幼儿自由回答 小结：我们生活中每个人都会有不一样的害怕，这是人的一种正常情绪，是一种正常现象。 三、出示图片：讨论自我保护方法 1、讨论：遇到它们，我们怎么办？ 2、小结：第一，告诉自己——我很勇敢，我不害怕。第二，发现害怕的东西的秘密，找到保护自己的方法。 篇二：幼儿园大班健康优质课教案《天天有个好心情》 【活动目标】 1、知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。 2、结合生活经验，用讲述讨论/图示的方法总结情绪转换的方法，尝试保持快乐的方法。 3、体会保持好心情的快乐。 【活动准备】 1、不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干。 2、空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布各两块。 【活动过程】 一、导入环节 孩子们，我听说有一个快乐王国，来到快乐王国的人都可满足自己快乐的愿望，你愿意去吗？到快乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你愿意接受挑战吗？ 二、出示三个不同表情的头像 1、第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样？大家一起说吧。 2、这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康？ （教师提醒幼儿回忆：当你生气或难过时，吃饭怎么样？睡觉怎么样？） 3、出示头像的身体：看看谁的身体最健康？ 师生小结：原来心情会影响身体健康，一些话情绪会让我们吃不好饭，睡不好觉，损害我们的身体，做事没精神，好心情让吃饭香，睡觉好，身体健康，做事有精神。 4、第一关闯关成功，贴红旗。 三、第二关： 师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏情绪，所以我们要想办法赶走这些坏情绪，用什么方法赶走坏心情呢？” 1、幼儿自由讲述。 2、个别幼儿讲述，教师用图示法进行总结。 提醒孩子注意倾听别人的发言。 教师根据孩子的回答，现场画出图示中没有的内容。 3、师生共同看图示总结：当我们生气和难过的时候，一定要想办法让自己开心起来，我们一起动脑筋找到了许多办法，他们是?。（带领孩子看图示一一说出来。） 4、第二关闯关成功，贴红旗。 四、第三关：用自己的办法逗同伴或者老师开心。 五、闯关成功，拿到通行证。 师：“恭喜你，拿到了通行证！你们知道快乐王国在哪里吗？他就在我们身边。他就是我们的幼儿园！拿到通行证的孩子今天下午可以向老师提一个让你快乐的愿望，老师一定满足你！” 延伸活动： 幼儿回家告诉自己的家人和朋友，心情可以影响健康，为了身体健康，一定让自己开心起来，和大家分享这些好办法。 篇三：心理健康教育教学设计《和我们自己的心说说话》 心理健康教育教学设计 《和我们自己的心说说话》 教学设计背景： 自我意识在高中阶段包括自我认识、自我评价和自我控制，本课属于学生认识自我的范畴，本课想在立意方面有所突破，希望是一次比较好的尝试。本课主要在引导学生如何进行自我认识中找到了一个小的点，那就是帮助学生认识到自己的心理活动的变化，并明确只有和自己的心理活动进行及时有效地沟通，才会更好地认识自己，并做更好的自己。 教学目标： 通过故事的讲述和分析，帮助学生认识到和自己内心感受沟通的重要性，从而做更好的自己。 教学对象：高二年级 教学重点：认识到和自己内心感受沟通的重要性。 教学难点：倾听自己的声音，了解自己目前内心当中最真实的感受。 教学时间：一课时 教学过程： 一：（导入） 吃饭是每个人每天必做的一件非常重要的事。可是你是否想过，吃饭不仅仅和我们的胃密切相关，他还会和我们的内心息息相通的，摸摸自己的心和胃，看看他们是不是邻居呢？(目的：引起大家的兴趣)下面和大家分享一个故事： 二：故事的分享 （目的：在分享故事的过程中层层深入，将学生带入，并引发思考。） （温和而细腻的讲述）在不久的以前，不远的地方，有一套老砖房，还有带着花边的窗帘，兜着清风。我们这个老鼠的故事就发生在这里，老鼠吱吱一家悄无声息的居住着，他们会偷偷穿过整个房子，却从未留下老鼠的痕迹。。。 房间的主