小学数学人教2011课标版二年级《简单推理》教学设计.docxVIP

《数学广角—推理》教学设计 教学内容：教科书第109页内容 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。 2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4、使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。教学难点：初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力。教学准备：PPT课件，学生学习用纸每人一张 教学过程： 激趣引入 1、老师今天带来了《经典故事书》和《科学世界》中的一本书，你能一下就猜准是哪本书吗? 2、老师补充一个信息：我带来的不是《经典故事书》。现在能猜到了吗? 通过上述师生活动小结：像这样根据已经知道的信息，逐步推出结论的过程，在数学上称推理。 探索新知 1、呈现问题 教师利用课件动态呈现例1。先出示例1的前半部分：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本，在分别出示小红和小丽说的话，最后出示问题。 2、理解题意、分析问题 ?从题目中你能知道些什么？让我们解决什么问题？“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”这句话是什么意思？ ?到底他们三人分别拿的是什么书呢？请同学们先按小组合作探究，把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，再把本组的想法和全班同学交流。 3、交流汇报 预设 a 语言表达法 小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的就是数学和品德与生活书了。小丽又说她没拿数学书，肯定拿的就是品德与生活书了，剩下的小刚拿的就是数学书了。 预设 b 连线法 小红小丽小刚 小红 小丽 小刚 语文品德与生活数学 语文 品德与生活 数学 预设 c 表格法 语文 数学 品德与生活 小红 √ × × 小丽 × × √ 小刚 × √ × 4、反思小结 刚才我们都进行了推理，说一说推理要注意什么？今天我们学习了哪几种方法表达推理的过程？ 应用提升 第2 第2台电脑不是最贵的。 1、连一连 第1台电脑最便宜。第2 第1台电脑最便宜。 第2台电脑不是最贵的。 3498元 6900元 5412元 柯南大闯关 第 第3台 第1台 第2台 3498 3498元 6900元 5412元 第二关： 红色是（ ），绿色是（ ），黄色是（ ）。 三角形长方形圆 红色是（ ），绿色是（ ），黄色是（ ）。 三角形 长方形 圆 第三关： 我拍了30下。3、连线 我拍了30下。 第四关： 4、欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗? （问：你打算用什么方法表达你的想法？你是从哪句话开始推理的？） 全课总结 1.通过今天这节课的学习，你有什么收获？（送儿歌） 2.布置作业:《学习之友》推理第一课时。 板书设计： 数学广角——推理 小红 小丽 小刚 小红 小丽 小刚 语文 数学 品德与生活 小刚拿的是（ 数学 ）书 小丽拿的是（ 品德与生活）书