小学数学人教2011课标版二年级《简单推理的教学设计》.docVIP

简单推理 教学内容：二年级下册第九单元《数学广角——推理》例1及做一做 教学目标： 1.通过“猜一猜”的活动，让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理。 2.培养学生初步的观察、分析及推理能力且有顺序地全面的思考问题的意识。 3.使学生感受数学在生活中的应用，尝试用数学方法解决生活中的问题。 4.使学生在探究活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。 教学重点：培养学生初步的分析、推理能力。 教学难点：培养学生有顺序地、全面的思考问题的能力。 教学过程： 一、游戏导入——猜一猜。 指导语： 1.今天老师请来了青青草原一位客人，你们猜一猜是谁？（灰太狼、喜羊羊、小灰灰、美羊羊······） 2.你们猜得出是谁吗？（猜不出） 3.老师给你们一个提示：出示课件喜羊羊与美羊羊的图片。 4.现在能猜出来吗？（不能） 5.老师再给你们一个提示：他是最聪明的。（喜羊羊） 6.你们真棒！ 二、学习新知。 课件出示例1. 1.出示例1的前半部分：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。问：你能说出小红、小丽和小刚分别拿的什么书吗？ 我拿的不是数学书。2.出示小红和小丽说的话。问：现在你知道他们分别拿的是什么书吗？ 我拿的不是数学书。 我拿的是语文书 我拿的是语文书 3.理解题意，分析问题。 指导语： 从题目中你知道什么？“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”是什么意思？ 到底他们三人分别拿的是什么书呢？请同学们先独立思考，把解决问题的过程写下来。 4.学生反馈。 5.集体分析，得出结论。 小红说我拿的是语文书，那么小红拿的就是语文书。 小丽说我拿的不是数学书，排除小红拿的语文书，就只剩下数学书和品德与生活书，但小丽说拿的不是数学书，肯定拿的是品德与生活。 那么小刚拿的是数学书。 6.出示连线法和列表法。 （1）连线法。把人名和书名写成两行，再根据条件连线。 小红 小丽 小刚 语文书 数学书 品德与生活 （2）列表法。 语文 数学 品德与生活 小红 √ × × 小丽 × × √ 小刚 × √ × 7.小结。 推理时要先找到最关键的条件，由这个条件直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。实际推理的时候，方法也很多，边看题可思考是推理的好方法；连线法和列表法能让我们的推理过程直观。 三、巩固练习。（课件出示） 1.乐乐、欢欢和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能知道它们的名字吗？ 2.游戏——猜图形。 信封里有一个正方形、一个三角形、一个圆形，它们露出了一部分，请你猜猜？ 四、课堂总结并布置作业。 这节课我们在玩游戏的过程中学会了思考，学会了根据提供的信息推理出事物的方法。只要我们根据提示，一步一步地推理，就能得出正确的结论。老师相信：只要你们善于观察、勤于思考，你们一定能推理解决更多的问题。 作业：教材第111页练习二十一第1题和第2题。