小学数学人教2011课标版二年级人教版 平均分.docxVIP

第一课时 平均分 　　教学内容： 　　课本P13～14页，例1、例2及练习三中相应的习题。 　　教学目标： 　　1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。 　　让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 　　引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。 　　教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。 　　教学难点：掌握平均分的方法。 　　教学准备：各种食物若干、实物投影等。 　　教学过程： 　　创设情境，感受“平均分” 　　1、谈话导入，实际操作 　　(1)、今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同) 　　(2)、各小组动手操作 　　(3)、各小组汇报情况，教师板书。 　　2、观察问题 　　(1)、请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么? 　　(2)、学生观察汇报。 　　(3)、从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗? 　　(4)、学生自己取名。 　　3、出示课题 　　(1)、小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。 　　(板书课题) 　　(2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。 　　(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分? 　　(4)