中班《区分鞋子》教案.docx

中班《区分鞋子》教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班《区分鞋子》教案 篇一：中班语言《多种多样的鞋子》 中班语言活动《多种多样的鞋子》 时间： 班级： 执教人：活动目标： 1.学会用较完整的语言谈论自己见过的鞋子。 2.能用“有有还有”的句式进行表达。 3.学会倾听同伴的谈话。 活动准备： 经验准备：（1）事先请家长带幼儿到鞋店观察成人和小孩在不同季节穿的各种鞋子。物质准备：各种各样的鞋子图片或实物。 活动过程： 一、以猜谜语的形式引入活动。 引导幼儿猜谜语：“稀奇古怪两只船，进进出出不分离。起床肚子饱，睡觉肚子饥”。引出今天的谈话主题鞋子。 二、引导幼儿观看鞋子的图片，讲述各种各样的鞋子。 引导语：今天小朋友要请小朋友来观看各种各样的鞋子，请小朋友说说你看到了什么鞋子，有什么颜色的？ 引导幼儿观看鞋子的图片，说说看到的鞋子是什么颜色的、用什么材料做成的、是什么人穿的、什么时候穿穿的、鼓励幼儿用较完整的语言与与同伴进行交谈。 提问个别幼儿。引导幼儿从鞋子的款式、颜色、形状、功用等不同的方面谈谈自己看到鞋子，学习用“有有还有”的句式参与到谈话中。 三、引导幼儿区分各种鞋子。 提问：一年四季鞋子有什么不一样的？为什么? 出示凉鞋、棉鞋等，引导幼儿区分不同的鞋子，并谈谈什么季节应该穿什么样的鞋子，为什么？ 四、鼓励幼儿想象、发明新鞋子。 鼓励幼儿大胆想象并说说自己想要发明一种什么样的鞋子，有什么特别的功能，引导幼儿倾听同伴的讲述。 五、结束活动。 小结：鞋子给我们的生活带来了很大的方便，不同的季节要穿不同的鞋子小朋友只有穿上干净的、适合自己脚的鞋子是最好的。 活动延伸： 请家长配合，利用周末带领幼儿参观鞋店，进一步丰富幼儿相关的生活经验，并鼓励幼儿讲述不同的鞋子， 活动反思： 篇二：中班美术教案-特别的鞋子 [中班美术教案-特别的鞋子]活动名称：特别的鞋子 活动目标： 1、运用美工材料制作独特的鞋子，学习用对称的方法进行简单的装饰，中班美术教案-特别的鞋子。 2、正确使用剪刀，运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。 3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。 活动准备： 纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。 活动过程： 1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。（出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。）你们觉得它漂亮吗？和刚刚看到的鞋一样吗？引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的，幼儿教案《中班美术教案-特别的鞋子》还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。 2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。 小朋友，原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了，真愁品种少呢，不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。 3、出示各组各种材料，引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分？ 4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作鞋子。 （1）装饰区：A）小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B）让小朋友画出鞋子的形状，并进行装饰。 （2）拖鞋：小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底，取长方形纸装饰花纹后当鞋面，将鞋面与鞋底粘合即成。 （3）精品鞋：用不同颜色的橡皮泥，通过搓、压、团等技能技巧制作。 5、老师巡视指导，鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。 6、请小朋友把自制的鞋送到星星鞋店，与同伴一起分享活动的感受、乐趣。 篇三：幼儿园中班教案：中班社会《去鞋店看看》教案范文 幼儿园中班教案:中班社会《去鞋店看看》教案范文 活动目标： 1、通过参观鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的基本构造。 2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。 3、运用美工材料制作独特的鞋子，培养感知美、欣赏美、创造美的能力。 活动准备：与鞋店老板取得联系。 活动过程与实录： 1、参观鞋电店，认识鞋子的颜色、种类、款式。 当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说：“老师，快看，这是‘酷儿’的拖鞋！”说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像小船一样！”接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。 2、参观制鞋店，了解鞋子的构成。 这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的？从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，惊叹道：“你们快看，叔叔在剪鞋！”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你为什么要剪