小娃娃照镜子中班教案.docx

小娃娃照镜子中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小娃娃照镜子中班教案 篇一：中班教案 科学 镜子 活动名称：有趣的镜子 活动领域：科学 活动班级：小二班 执教：陈若荔 设计意图：镜子是我们生活中不可缺少的一件物品。生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，镜子的种类繁多，用途广泛，孩子们能通过镜子了解很多科学知识。因此我便设计了此次活动。 活动目标： 1、感知了解镜子的基本特征。 2、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。 3、 体验游戏活动的乐趣。 活动准备： 镜子， PPT。 活动过程： 一、谈话，导入活动。 1、教师将镜子藏起来里，引导幼儿猜猜是什么。 师：小朋友们，陈老师有一件宝贝,请你们上来摸一摸，猜猜是什么？ 2、出示镜子。 二、探索镜子的特征。 1、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。 （1）让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。 （2）教师小结。 教师：镜子的表面很光滑，摸在手里凉凉的。 三、了解镜子在生活中的用途。 1、玩小镜子游戏。 教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子，照镜子，照到你的小鼻子……”，一边用镜子照到幼儿相应的身体部位。 2、幼儿自己照镜子，探索发现、表达。 （1）请幼儿自己照镜子，看看能看到什么？ （2）请小朋友把镜子对着其他地方照一照，你发现还可以看到什么？ 教师小结：镜子除了可以照到自己，还可以照到其他的东西。 3、再次尝试探索，对着镜子做表情。 教师：发现镜子里的你和你的表情一样吗？ 4、了解生活中镜子的运用。 （1）教师；在生活中，你还见过哪些镜子。 （2）观看PPT，了解镜子在生活中的其他用途。 四、结束活动，游戏“照镜子”。 1、教师：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该做什么？ 2、鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。 篇二：大班活动设计奇妙的镜子 大班活动设计：奇妙的镜子 作者：刘艳 朱清霞 来源：寿光市田柳镇邢姚幼儿园 点击： 2008-8-1 636 时间： 【活动目标】 1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。 2、引导幼儿了解镜子的种类，了解镜子反光的现象培养观察能力和思维能力。 【活动准备】 平面镜、 哈哈镜、放大镜、三棱镜、凹面镜、凸面镜、望远镜、万花筒、音乐磁带。 【活动过程】 一、开始部分：猜谜语导入课题： 小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，是什么呢？想不想知道啊？（想），好，请小朋友们动动脑筋猜一猜，它是什么？ 谜面：你哭她也哭，你笑他也笑，你问他是谁，他说你知道。 谜底：镜子。 小朋友们真聪明！猜对了！掌声鼓励一下。 二、基本部分： 1、了解镜子的种类： （1）老师出示实物镜子： 谈话：小朋友，你在哪里见过镜子,你都用它做什么呢？（自由回答） 幼儿：洗脸的时候用镜子，梳头发用镜子，穿衣服要照镜子，买衣服要用镜子照一照…… （2）恩，刚刚小朋友们说的真好，现在让我们自己来照照镜子吧。 每个幼儿拿一面小镜子，照照自己的五官，并指一指，赵一找。 （3）放音乐带，幼儿照镜子并和镜子翩翩起舞，问镜子中的人和自己一个样吗？为什么？ （4）老师小结：这是平面镜，我们每天都要照镜子把自己打扮的既精神又漂亮。 2、那除了我们平时经常用到的平面镜，你还见过什么样的镜子吗？（老师我见过照人很胖的镜子、我见过放大镜、望远镜、我见过汽车上面的镜子……）见过这么多啊，很好，现在，老师也带来了几面镜子，小朋友们认识一下，都是什么镜子呢？ 3、出示各种不同的镜子： （1）出示哈哈镜： 幼儿照镜后讨论：这个镜子和平面镜照出的人一个样吗? 小结：这是哈哈镜，它让人变得有趣可笑。 (2)老师这里还为小朋友们准备了很多镜子，有三棱镜、放大镜、凹面镜、凸面镜、万花筒、望远镜等等，它们给我们的生活带来了很多方便，现在就让我们一起来认识一下。孩子们进行探索各种镜子的奥秘，然后，告诉孩子们是什么镜子，有什么作用，可以用到什么地方等等，激发孩子们的科学探索欲望。 4、初步了解镜子的反光现象。 （1）玩照镜子的游戏，让幼儿在阳光下让镜子发光(不要反射到别人的眼睛) （2）用镜子照自己的身后，并说出身后站的人或物品。 （3）老师小结：镜子有反光现象根据这一现象我们把它用在了很多地方，比如：汽车的后视镜上，摩托车上的镜子、电动车上的镜子等等给交通带来了方便。 三、活动结束： 玩游戏：《我是你的镜子》 两人一组一人做照镜子另一人模仿，鼓励照镜子做更多的动作来。 四、活动延伸： 集体玩追逐战：小