语文s版小学三年级下册语文百花园二作文教学设计习作2教案.docx

语文s版小学三年级下册语文百花园二作文教学设计习作2教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 语文s版小学三年级下册语文百花园二作文教学设计习作2教案 篇一：S版语文一年级下册语文百花园二教案 语文百花园二 教学目标： １ ２ ３ ４认识左右结构的字。 了解一些识字方法。 在连连、读读、背背中积累语言；在看图说话写话中运用语言。 了解春天，感受春天。 教学重点：培养学习兴趣，积累词句。 教学难点：体会汉字的特点；把自己了解的春天与同学们交流。 教学时间：三课时 教学准备：多媒体课件 第一课时 一、激趣导入 同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园里的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。 二、展示汇报，交流成果 （一）学习第一题(我会写) １ ２ 3你会读这８个字吗?自由认读，读准字音。同桌互读。开火车读。齐读。 仔细观察这些字，看看你发现了什么?(结构、部首、笔画、读音、组词??) 示范，书写，同桌互相交换欣赏，评一评。 （二）学习第二题(汉字真有趣) １ 2你认识这１０个字吗?自由读，读准字音。开火车读。 在桌面书空一次这些字，你发现了什么? 3选择你最喜欢的一个字来组词、说话。 （三）学习第三题(连一连，读一读) １ ２ ３ ４ ５ 自由连一连。 把你连的内容读一读，要求读准字音 ６ ７ ８我们再美美地把它们读一遍，好吗? 你觉得这些事物还可以像什么?比如细细的春雨像牛毛。 你还能说出其他类似的句子吗? （四）学习第四题(看谁读得好) 1 2 3 4 5自由读，要求读准字音。 你发现了什么? 指名读，评读。 师范读。 自由练读、齐读。 （五）学习“背一背” １ ２ ３ ４ ５自由拼读，不会读的字请同学或请拼音朋友帮忙，然后再多读几次。 同桌合作，认真听对方读，互相纠正错误读音。 指名读，检查、正音。 自由读，注意把字音读准，做到不加字不漏字。 四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。 ６ 7指名读。 齐读，然后试着背一背。 （六）学习“我的采集本” １ ２ ３ 4自由拼读，把采集本里的词语读准确。 同桌互相读、听，纠正错误读音。 自由读，想想：采集本里的词语写得好吗?为什么? 拿出你的采集本，把你最喜欢的词语写到你的采集本里。 三、检测反馈 说一说本课你有什么收获？你学会了？ 第二课时 一、激趣导入 同学们，今天老师要带大家到一个地方去游玩。 请你们闭上眼睛，想象我们坐上了车，现在出发了！ 二、看图说话 1、出示春景图，初步感知图意。 大家睁开眼睛看看，我们到哪儿了？（公园里） 这是什么季节的景色呢？（春天） 你是从哪些地方看出来是春天的？ （柳树、燕子、河水、迎春花、桃花、太阳、山） 2、指导学生按一定的顺序观察图画，练习说话。 刚才同学们说的都对，但是每个人都没有说全。要想把公园里的景物说全了，就应该按照一定的顺序观察，我们可以按照先从上到下，下边再从左到右的顺序观察。观察后再有顺序地说一说。 （1）学生按一定顺序观察公园里的美景，自己练习说。 （2）小组交流。 （3）全班交流，教师及时点评，指导学生把句子说得通顺、连贯，用词准确。 3、出示挂图（小船）练习说话。 过渡：公园里美丽的景色吸引了许多游客，你们看看现在谁来了？ 4、 （1）看看都有什么人？他们在做什么？ ①自己练习说话。 ②指名说。 （2）你们想想他们玩得怎么样？再想想他们看到这么美丽的景色会说些什么呢？①同桌互相说。 ②指名说。 三、看图写话 1、出示图下提示，指名读。 2、指导学生按提示看图先说一句通顺、完整的话，再写下来。 （1）引导学生按提示观察图画。 ①在提示中的“季节”下画点。 图上画的是什么季节？（春天）板书：春天 ②在提示中的“什么人”下画点。 图上都有什么人？（爸爸、妈妈、小红）板书：爸妈 ③在提示中的“干什么”下画点。 他们在干什么？（他们在划船）板书：划船 （2）引导学生按提示说一句完整通顺的话。 请你们用一句话说说图上画的是什么季节，都有什么人，他们在做什么？ ① 自己练习说。 ②同桌互相说。 ③全班交流。教师倾听学生发言，及时点评。指导学生把句子说通顺连贯，鼓励学生运用在阅读和生活中学到的词语。 （3）指导写句子。 你们说得真好，现在愿意把这句话写下来吗？ ①指导格式。 ②写句子的时候，遇到不会写的字可以用拼音代替。注意写上学过的标点符号。 ③学生写句子，教师巡视，发现问题及时纠正，随时提醒学生 写字姿势。 ④写完的同学读读自己写的句子，看看有没有丢字、错字，句子是不是完整通顺，标点符号写得对不对。 ⑤展示学生写的句子，进行点评。 谁愿意把你写的句子展示给大家看看？ 四、总结谈话。 四