北师大语文二年级下册丁丁冬冬学识字,春风教案.docx

北师大语文二年级下册丁丁冬冬学识字,春风教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 北师大语文二年级下册丁丁冬冬学识字,春风教案 篇一：北师大小学二年级语文下册教案《丁丁冬冬学识字》教案 丁丁冬冬学识字（一） 教学目标： 1、 利用形声字，练习声旁认字的方法。 2、 认字36个，会写29个。 3、 引导学生灵活运用过去的知识，依靠自己的能力独立识字。 教学难点： 明白“功到自然成”的道理。 课时安排： 三课时 第一课时 教学过程： 一、 导入新课。 同学们，愿意交朋友吗？出示“肖”大家与他打个招呼吧，一起读。 二、学习带有“肖”的形近字。 1、 出示：消 削 宵 霄 请同学们仔细观察这几个字，发现了什么？ 学生组词，出现与书上相同的词。 2、 肖还带来了他的好朋友来了，大家想认识吗？ 出示：捎带 树梢 稍微 陡峭 ，重点突出“捎 梢 稍 峭”请同学们读读词语与单个字，说说是怎么认识的？ 3、 指导书写。 4、 大家已经学会了方法，能够自己学习生字了，相信也能把字写好。 5、指导书写。 三、学习诗歌《春风》 1、师读诗歌，生找出刚才学的字。 2、生齐读诗歌。 3、同桌相互对读 4、师讲解诗歌。 5、学生背诗歌 四、作业设计： 你还知道哪些字是我们今天这两个好朋友的家族成员，写在生字积累本上。 第二课时 教学过程： 一、请你很快说出加点字的读音。 春风吹着口哨向我们走来。 她有一张俊俏的脸。 小记者采访那些读对的同学是怎么知道读音的？以后遇到不认 篇二：最新北师版小学语文二年级下册第三单元丁丁冬冬学识字单元优秀教学设计 第三单元丁丁冬冬学识字(一) 单元分析 本单元以”丁丁冬冬学识字”为主题,主要安排了两首儿童诗歌《春风》和《青蛙与蜻蜓》,从中渗透汉字中形声字的构字规律,认识声旁的特点,通过声旁归类,学会看声旁识字的方法.此外,通过学唱《拼音歌》并借助键盘,认识汉语拼音大小写字母.最后阅读古诗词《渔歌子》. 教学策略: 1·激发学生学习汉字的兴趣,给字编故事来帮助区别,记忆. 2·猜字法 3·练习法 教学总时数：4-5课时 春风 教学目标： 知识与技能 1、认读本课生字新词, 认识带有肖字的生字，练习正确书写生字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3、了解形声字的构字特点。 过程与方法 1、通过观察、比较、识记生字。 2、通过朗读、想象、感受春天的美好。 情感、态度、价值观 1、正确认读、书写生字。 2. 在朗读中激发对春天的热爱之情。 教学重点： 1、形声字的特点 2、有感情朗读课文，背诵课文。 教学难点： 掌握性生字的构字特点，并能根据特点区分形声字 教具准备：生字卡、挂图、实物投影仪 教学过程 一、谈话导入： 同学们你们知道现在是什么季节吗？你是怎么发现春天已经悄悄地来临了呢？春风是春天的使者，春天的信号，在春风的吹拂下，我们的周围发生了很多变化，今天我们就来学习第三单元的《春风》一课，来感受一下春天的气息。 二、初读儿歌，认识生字： 1. 请同学们打开书反倒课本第16页，大声的朗读儿歌，别忘了不认识的字要向字典请教。 2.同桌两个互相读一读，检查自己的生字认读情况。 3.听录音检查自己的朗读，并纠正错误的字音。 4.齐读儿歌。 三、理解感悟，指导读书： （一）学习儿歌第一小节 1.从刚才的朗读中，你感受到春风的吹拂下我们周围发生了哪些变化呢? 2.把你感受到的句子读一读 3.指名读，评价学 4.教师范读。听了老师的朗读你最想说的一句话是什么？（赞美春天） 5.带着欣赏、赞美的语气齐读第一小节。 6.春风轻轻一吹，我们周围还发生了哪些变化？ 过渡：是的，春风轻轻一吹，冰雪消融，柳梢反绿，桃花盛开，万物复苏，春天真是一个生机勃勃的季节呀!在这个季节里孩子们会做些什么呢? （二）学习第二小节 1.指名读第二小节。说一说，你知道了什么？ 2 除了儿歌中说的活动，春天里我们还会做些什么呢? 3.做这些活动时你的心情如何？我们应该带着怎样的心情和语气来读这一小节呢？自己练习读一读 4. 指名读，评价朗读。 5. 你喜欢这首儿歌吗?试着背一背。 老师也很喜欢这一首儿歌，不仅读了很多遍，而且还有一个小小的发现. 四、学习形声字的造字特点 1.出示生字，请同学们仔细的观察，说说自己的发现。 2.指导认识“肖”字。 3.刚才我们已经认读了课文里的生字，谁能给这些带有肖字的生字标上拼音？ 4.同学们，你发现它们的读音有什么特点呢？(带有ao或iao.) 5这些字都带有肖字，读音又这么相似，我们怎么区分它们呢?(总结形声字 形旁表意，声旁表音的特点。) 6.你还知道哪些带有肖的字?写一写与同桌交流分享。 五、总结： 我们中国的汉字有几千年的历史，里面包涵着许许多多的学问，只要用心发现你会有