先天性行为和学习行为-ppt课件.ppt

小鸟喂鱼 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 资料3 本能？爱心？ 大山雀喝牛奶 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 资料4 本能？/学习？ 对比分析资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？ 思考题二： 通过分析可知，先天性行为有很多局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能，但这对美国红雀来说，是一 种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义。从另一种角度来说，如果一种生物一生只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。 资料3 资料4 资料5：菜青虫总是取食十字花科植物 学习？/本能？ 黑猩猩钓取食物 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。 资料6（a） 学习？/本能？ 黑猩猩摘取食物 成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。 资料6(b) 本能？/学习？ 讨论题： 试分析并与同学交流一下：蚯蚓、大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问题？ 不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。 讨论（P49 1）: 1、资料2、3、5是先天性行为，资料1、4、6是学习行为 小结： 根据行为获得的途径，动物行为分： 先天性行为 学习行为 生来就有，由遗传物质决定的 必不可少，是生存的基本条件 有局限性 后天的，在遗传基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。 是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证 比较高级 概念： 意义： 有无局限性： 概念： 意义： 有无局限性： 先天性行为 学习行为 形成时间 决定因素 稳定性 适应性 存在意义 生来就具有的 后天形成的 由生物体内的遗传物质决定 在生活过程中，由生活经验和学习获得 不随环境的改变而改变 适应相对稳定的环境 使动物适应不断变化的环境使其食物和安全更有保障 对个体和种族的生 存有重要意义 对动物的生存和繁衍 有重要意义 在遗传因素的基础上， 随环境的改变而改变 学以致用 先天性行为还是学习行为？ 1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。 2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。 3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” 。 4、手碰到热壶，立即缩回。 5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。 6、飞蛾扑火，“为光明而死”。 【想一想、议一议】 你听说过吗？有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地板上摔碎后再轻松地迟到果里的果仁。 有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立即飞下去吃坚果，而是等红灯亮起时，再飞落地面去享受美食。 乌鸦的这种行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的？ 答：乌鸦的这种行为不是生来就有的，是由于乌鸦在城市里长期生活，慢慢认识到红绿灯和汽车的特点，逐渐学会的。 研究动物行为的方法: 1、观察法 2、实验法 【探究】 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 “尝试与错误”是常见的学习行为。在前面介绍的蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室。小鼠属于哺乳动物，学习能力比蚯蚓强， “尝试与错误”的次数要少些。当然，也不排除不经“尝试与错误”就能吃到食物的可能性。（P50） 2、探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 【提出问题】：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？ 【作出假设】： 【制定并实施计划】： （1）确定研究对象：选取小鼠作为研究对象。 （2）制作”迷宫”:制作两个相同的迷宫，隔板应该高一些，通道的宽度要便于小鼠折返。 （3）放食物：将食物放在迷宫的一端。 （4）放小鼠：将小鼠饿一段时间，使其处于饥饿状态，把它放在迷宫的另一端，观察并记录小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫”，吃到食物。 分析结果：小鼠是靠多次练习寻找到正确路线的。 【得出结论】： 小鼠走迷宫获取食物是学习行为。 小鼠走迷宫获取食物是学习行为。 讨论（P51） 1、如果用不同的小鼠分别做实验，它们的“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？ 答：如果用不同的小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的