小学数学人教2011课标版二年级《乘法的初步认识》.1 乘法的初步认识.pptVIP

* 1《乘法的初步认识》 第4单元 表内乘法（一） 1 乘法的初步认识 学习目标 2.会读、写乘法算式,知道乘法算式各部分的名称。 1. 初步了解乘法的意义。 3. 理解同数相加与乘法的关系。 情景导入1 游乐场。 探索新知 小飞机里共有多少人？ 3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15 3 3 3 3 3 一共有5个3。 探索新知 6 6 6 6 小火车里共有多少人？ 6 ＋6 ＋6 ＋6=24 （ ）个6 4 探索新知 过山车里共有多少人？ 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14 （ ）个（ ） 7 2 探索新知 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14 7×2=14 2×7=14 读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14 ↓ 乘号 这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。 课件PPT 把下面的算式改写成乘法算式。 典题精讲 (1)6+6+6+6-6=（ ）×（ ） (2)4+4+4+2=（ ）×（ ） 典题精讲 解题思路： 根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘法算式2×7或7×2。 学以致用 1. 填空。 （ ）个（ ） （ ）个（ ） 6＋6＋6＋6 ＋6 （ ）个（ ） 4 2 4 3 5 6 学以致用 2.请你判断： 4＋4＋4＝4×3　 （ ） 6＋6＋6＋6＝6×4 （ ） 2＋2＋2＋2＋2＝2×5（ ） 7 ＋7＋5＝7×3 （ ） 相同加数　乘法计算 √ √ √ × 学以致用 3.根据加法算式 直接写出乘法算式。 4+4+4 2+2+2+2+2 6+6+6+6 4×3　或　3×4 2×5　或　5×2　 6×4　或　4×6 *