小学数学人教2011课标版二年级《认识千克》.docVIP

学科 数学 学期 下学期 年级 二年级 主备人 佘丽丽 课题 《认识千克》 课时 1课时 课型 新授 学习目标 在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1千克物品有多重。 掌握克与千克的进率，能进行简单的换算。 培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的合作能力与操作能力。 教学重点 进一步了解克和千克的质量单位概念，能够用教师提供的秤来称量物体的质量。 教学难点 巩固对质量单位实际概念的认识。 教具准备 天平、盘秤、生活用品。 教学流程 ___________学年___________教师执教意见 ___________学年___________教师 执教意见 __________学年__________教师执教意见 一、激趣引入 上节课老师布置了课外作业—到生活中寻找千克，你找到了吗？说说你找到了什么。 同学们说的这些物品，都是以千克为单位的，今天这节课，我们就来认识千克。 二、互动新授 1.认识千克。 出示挂图。 看图，你看懂了什么？ 洗衣液重5千克、一箱苹果净重量25千克。 计量比较重的物品，常用千克作单位，千克可以用字母kg表示。 2.认识1千克，1千克=1000克。 （1）谈话:1千克有多重？ 出示一袋同样的碘盐，用手掂一掂，再估一估它有多重。 请学生读出包装上的数据。 再出示一袋同样的碘盐，问学生:两袋这样的碘盐重多少？ 告诉学生1000克就是1千克。 1000克=1千克，1kg=1000g。 （2）将这两袋盐放在台称上，请学生看指针所指的刻度就是1千克。 说一说，生活中哪些物品重1千克？ 掂一掂1千克的物品有多重。 3.认识计量工具。 4.学生一只手拿一枚2分硬币，另一只手拿1千克重的物品，掂一掂，说出自己的感受。 5.克与千克的换算。 三、巩固拓展 出示教材练习二十第1题。 说出物品各有多重。 你认为通常在什么情况下用千克作单位？ 这袋大米重3千克，如果用千克作单位，怎么表示？你是怎样想的？ 1千克是1000克，3千克就是3000克。3kg=3000g。 这4袋盐重2000克，如果用千克作单位，怎么表示？你是怎样想的？ 比较这两个式子:3kg=3000g，2000g=2kg,你发现了什么？ 1.操作活动，称物品。 2.完成教材练习二十第2题。 四、课堂小结 通过今天这节课我们又有什么收获？你能用我们学会的知识解决身边的问题吗？ 板书设计 认识千克 计量较重的物品有多重，通常用千克（也叫公斤）作单位，千克用kg表示。 1000克=1千克 作业设计 写出物品的重量单位名称。 一袋奶粉重500（）。 书包重1（）。 一个大西瓜重4（）。 小明身高1（）35（），体重28（）。 填一填。 4000克=（）千克 9千克=（）克 1千克200克=（）克 1500克=（）千克（）克