小学数学人教2011课标版二年级《认识有余数的除法》ppt.pptxVIP

交流讨论 ①用11根小棒摆正方形，每个正方形用几根小棒？可以摆几个？还剩几根？ ②摆三角形呢？摆五边形呢？ ③根据刚才摆的过程，你们能用除法算式分别表示出来吗？（11÷4 11 ÷ 3 11 ÷ 5） ④怎样求这些算式的商呢？这就是我们今天要研究的问题——有余数的除法 例1： 理解题意： ①题中有几幅图？左图中有几个草莓？右图中呢？ ②分别把这两幅图中的草莓每几个摆一盘？ 交流讨论： ③6个草莓，每2个摆一盘，正好摆几盘？用除法算式表示为：6 ÷ 2=3（盘） ④右图中7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？还剩几个？用除法算式表示为：7 ÷ 2=3（盘）……1（个） 有余数除法的意义 从分草莓的过程可以看出，在平均分时会出现两种情况：一种是正好分完，另一种是有剩余，当有剩余且不够再分的时候，就把剩余的数叫余数。 即：7÷2=3（盘） ……1（个） . . . 余数 注意：余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位和名称应和被除数的单位名称相同。 尝试练习 小结 当平均分一些物品有剩余县不够再分的时候，剩余的数叫余数，带有余数的除法就是有余数的除法。 例2 巩固练习 小结：在有余数的除法中，余数都比除数小。 即： 余数＜除数