小学数学人教2011课标版二年级《解决问题例》有余数的除法.docVIP

《解决问题例》有余数的除法2 一、回顾规律，引出新问题 问题：横线上画什么？你是怎么想的？ 引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。 ... ... ... 二、方法交流 （一）理解题意，自主尝试 问题：读一读，说一说你知道了什么。 探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？请你自己试一试。 （二）交流方法，初步感受 问题：第16面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的想法，我们一起看一看。 （三）数据变化，体会方法 问题：解决这个问题，大家想到了几种好办法？谁再简单说一说？ 变化：1. 如果求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？试一试。 2. 第25面呢？第29面呢？你有什么想告诉大家的? ... ... ... 三、巩固练习，积累经验 按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是什么颜色？ 要求：（1）读一读，说一说知道了什么。（2）独立解决问题。（3）你是怎样做的？