小学数学人教2011课标版二年级《观察物体（一）》.docVIP

拥护中心学校课堂教学实施教案 课 题 人教版数学二年级上册 第五单元 《观察物体（一）》 （教科书第68页及第70页的练习） 教学目标 1．使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不一样的，知道要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 2．发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力。 3．培养学生观察物体的兴趣和热情。 教学重点 体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。学会从不同角度辨认物体。 教学难点 辨认从不同侧面观察到的物体形状。 教学准备 课件、多个玩具，学生以6人为一组分组坐。 教学时间 1课时 教 学 过 程 一、 激发兴趣，导入新知。 1．师：今天老师在学校拍了几张照片，你们想看看吗？ 提问：你们知道这是学校的什么地方吗？（乒乓球桌） 2．提问：为什么老师拍的都是乒乓球桌，但两张照片看上去却不一样呢？（指名回答） 3．教师小结：看来从不同的角度观察同一个物体，我们看到的样子是不同的。那么今天我们就一起来研究怎样从不同的方位来观察物体。板书：观察物体 二、 观察思考，探究新知。 （一）．创设情趣，观察物体。 师：老师还有许多摄影作品，你们想看看吗？请你们看看这是什么？ 　　课件演示、依次呈现： 　　 提问：你们开始为什么会说它是“球”呢？ 你有什么话要提醒大家吗？ 师：看来要想全面的了解物体的特征，需要我们全面的来观察。 板书：全面 （二）．联系实际，观察物体。 1、分组观察，师为每个小组出示一个毛绒玩具。讲清观察要求。 2、学生活动。请同学们仔细观察，说说你看到了什么？ （学生汇报观察结果） 3、课件出示从不同角度拍摄的小熊照片，提问：你看到的是小熊的哪一面？说一说你是怎样知道的。 4、提问:为什么同一个物体，他们看到的都不一样呢？ 小结：同一个物体，因为我们从不同的方向观察，因此所看的也不一样。 5、提问：我们都可以从哪几个方向来观察物体？ 指名学生说，教师随回答板书：前、后、左、右、上、下。 6、如果要让每个人都全面的观察到这个物体，应该怎么办呢？（指名回答） 7、小结：我们可以把物体转一转，或是我们围着物体转一转。当物体比较小时，如我们今天所观察的玩具，我们可以把物体转一转；但观察的是大型物体时，如建筑物，我们可以围着物体转一转。 8、小组长转动物体，再次观察。说说你现在看到的和刚才看的有什么不同？ 小结：即使同一个物体，在不同的位置观察到的图像都不一样，有时候换个位置看一看,就会发现更多不同的现象。因此，我们观察物体时要全面、有序。板书：有序 9、课件出示例1，说一说：下面这些图分别是谁看到的？你是怎么知道的？ 指名回答，并在书上相对应的图下填上名字。 三、知识应用 1、完成书上68页的“做一做”。 学生独立完成，说说你是怎么想的?集体订正。 2、完成书上71页的第4题。 3、作业安排：书第70页的1——3题。 板　书　设　计　 全面：前、后、左、右、上、下 观察物体 有序 教学反思