初中英语人教版七年级下册unit 3 how do you get to .docVIP

五中（七）年级（英语）学科导学案 第 周 第 课时 编号： 课题 Unit 3 How do you get to school? 导学目标 1.学会特殊疑问词how的几种句型。 2.能清楚地表达交通方式、时间和距离。 学习重点 能正确地使用how 的三个特殊疑问句并回答。 学习难点 能区分how long 和how far 的区别。 课型 听说课 课时 1 主备人 审核人 教 学 过 程 环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 备习 总结交通方式的表达法。 复 习 交通方式的表达法。 给出任务：依据图片进行问答。 照图对话练习。 学生出现错误时，教师要给予纠正。 研 习 1.复习交通方式的表达方法。 2.P16-1a,交通方式的短语与图片进行匹配。 3.P13-1b,口语训练，小组活动。 4.P13-1c,听力训练。 5.P16-1d听力训练，选出正确的图片。 6.P17-2a，图片预测。 7.P17-2b, 阅读训练。 Task 1：根据图片说出正确的交通表达方式。 Task 2：交通站点与图片进行匹配。 Task 3：根据目的地设计路线。 Task 4：听力练习完成听力训练。 Task 5：选出正确的图片，并做问答练习。 Task 6：根据图片预测短文内容。 Task 7：阅读短文完成所给的问题。 1.指导学生观察图片，引导学生提问并作答 2.引导学生观察图片并作答。 3.教师先示范给学生，正确使用表达方式。 4.指导学生侧重听目标句型做听前预测。 5.指导学生正确复述Bob 的出行方式。 6.引导学生读前预测，排除生词。 7.指导改正易错的地方，指导学生小组合作。 1.看图片，根据图中所示的交通工具提问并作答。 2.观察图片，进行匹配。 3.根据图片内容，设计最适合的路线。 4.根据听力内容完成表格。 5.完成图片选择，并进行口语练习。 6. 根据图片完成预测问题。 7.小组合作完成阅读问题。 对于交通方式的表达法：介词by和take，句型How far和how long的使用学生易错，要给与强调。 精 习 知识梳理： 1.梳理本节课学习的交通工具。 2.梳理本节课学习的交通方式表达。 3.梳理本节课学习的重点句型。 1.口头提问。 2.板书学生易错点，疑难点。 1.总结本节课重点。 2.完成练习题。 要引导学生按照话题思维导图进行知识梳理。 时习 抄写重点句型一遍。 练习P14-2e对话并背诵下来。 完成同步轻松练习Unit 3 Section B。 板书设计 教学反思